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文档简介

1 自主识字不用老师 家长教 但需要检查和鼓励 孩子每天用5 10分钟自主识字 家长偶尔用3 5分钟检查孩子是否升级 孩子凭借玩 汉语拼音自主识字游戏卡 在60 150天内自主识字2500个 2 当前学生识字情况 什么是 自主识字 为什么进行识字改革 实验学校 自主识字 取得的成绩 3 语言学家研究表明 一个人的识字量与这个人的语文能力是成正比的 4 崔峦先生一直倡导 力求用一年左右的时间 尽早尽快尽多的识字 让学生比较早地进入阅读和国际接轨 5 为什么进行识字改革 崔峦先生说 识字慢和阅读晚使我国的母语教育输在了起跑线上 再加上 作文难 构成了语文教学少慢差废累的现状 母语学习不过关 将限制孩子的终身发展 6 当前一年级学生学前识字情况学前识字 年级平均120字左右一年级上结束后 年级平均588字左右导致结果 阅读困难理解力差表达有障碍 可是现行的一般教材 第一册的识字量只有400字左右 我们认为识字数量太少 速度太慢 影响了阅读与作文的发展 7 怎么办 8 自主识字 同步阅读 凭借玩 汉语拼音自主识字游戏卡 在60 150天内自主识字2500个 9 什么是 自主识字 10 11 美国心理生物学家斯佩里博士的割裂脑实验 12 请在30秒内按照顺序记忆下面的词组 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 一同回忆一次 24 自主识字 实验的假设 基于上述思考和研究 我们产生了这样的想法 如果把方块汉字看成一个个图案 通过一种有趣的方式 引导6岁儿童激活照相记忆能力 将汉字扫描到大脑中 再通过多次复现 就可能使一年级儿童主动 高效识字 25 26 自主识字同步读写的教材 27 28 29 实验学校自主识字取得的成绩 30 高滩岩小学2012届学生 自主识字 同步读写 识字测评统计表 31 32 自主识字 游戏卡激发了孩子们的兴趣 孩子们在家里自主识字呢 33 教师反馈 老师们都认为这样的识字教学改革 操作简单 效果有效 34 家长评价 35 我们家长认为区别于传统识字教学的枯燥 乏味 自主识字卡 的设计非常新颖 科学 直观 把折叠的乐趣融于识字教学中 激发了孩子探知的欲望 又能准确地提示孩子生字的正确读音 让孩子不需要家长 老师的帮助也能学习生字 通过开展 星级测试 家长 同学 老师测试 过级的过程巩固了学习成果 随着星级的提高 同学之间过级的比较有效刺激了孩子晋级的欲望 谭靖南妈妈 36 随着识字量
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