2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园教案 长春版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园教案 长春版教学目标1.学习生字、新词；2.学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。3.有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。课前准备教师准备：教具准备：常规、挂图课时安排一课时教学过程一、亲情导入，激发情趣1. 同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）2. 一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？3. （板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫父亲的菜园？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。设计意图用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。4. 出示提纲，指导自读（1）初步阅读，读通课文自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。（2）想一想课文主要写了件什么事。设计意图自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。二、提出疑问，梳理问题1. 同桌之间说说课文主要写了件什么事。2. 读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？3. 父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。4. 哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）5. 思考为什么叫父亲的菜园，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）6. 全班讨论，理清课文的思路。父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。为了育肥土地，把自己的劳动成果豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。设计意图发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。三、合作探究，初步感悟1. 指名读课文。注意读的正确流利有感情。2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3. 联系上下文，指导理解词语。坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。气馁：失掉勇气和信心。贫瘠：土地薄，不肥沃。疑惑不解：心里不明白，不理解。4. 讨论感悟，指导理解句子。我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。附送：2019-2020年三年级语文下册 爸爸的咳嗽 1教案 浙教版教学目标；1.认识环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。2.学会本课15个生字，理解14个新词的意思；能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。3.能用“每当就”、“一就”造句。4.懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序记叙的方法；能用正确的语气朗读句子。5.能用简单的几句话表达自己的意愿。教学过程：第一课时一、直接导入。1.出示“咳嗽”，这两个字同学们认识吗？指名读，齐读。想想记住字形的办法。2.生活中，那些原因会引起咳嗽呢？3.爸爸的咳嗽究竟是怎么回事？(用问题激起学生学习的热情。) 二、带着问题读课文1.学生自己读课文。2.指名读感兴趣的小节，并纠正读音。（调、别、仍、难、觉）三、默读课文，根据课文内容提问题。1.默读2.同学间交流3.集体交流四、抓主要问题。1.请学生选择哪些问题是比较重要的。2.再请学生选择一个次要的问题，带着两个问题到书中寻找答案。五、讨论，了解爸爸的病情。1.自读第一自然段，划出写爸爸病情的句子或词语。2.学生回答。爸爸并不是一直咳得很厉害的，书中用了“有时有时有时”来说明这一点。请学生用着几个词语说句子。（动物园里的动物）3.爸爸的咳嗽病让作者感到奇怪。现在，请你把自己当作小作者，把他当时的感觉用你的朗读读出来。六、小结爸爸的咳嗽怎么那么奇怪呢？原因是什么呢？请小朋友仔细想一想，下节课再讨论。七、作业 第二课时一、复习词语咳嗽关系一股呛人硫酸烟囱支气管炎有毒环境除了二、讨论，爸爸的咳嗽与什么有关，在课文的哪一部分有记载。1.请学生默读课文，思考问题。2.学生发表自己的意见。（1）后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。（2）观察日记。出示观察日记，读读说说这几篇观察日记都记了些什么，再仔细认真研究，看看你发现了什么？用“每当就”来说一句话。与一般日记比较，观察日记有什么特点？从日期中发现了什么？为什么仅选取7篇？从七篇观察日记中足以得出结论，从哪句话看出？“如此”指什么？小作者为了查处爸爸咳嗽的原因，坚持记了近70天的观察日记，终于得出了结论。这说明了什么？三、东南风与爸爸的咳嗽有关，但东南风本身不会使人咳嗽。1.请学生自学3、4自然段，读读划划句子，说说小作者找到答案的过程。2.学生交流。在学生说的基础上理解词语“呛人”“硫酸”“过敏性支气管炎”等。3.用“一就”说话。小结：根据（），我猜到（），看到（）请教（）知道（）。四、这个情况引起了环保部门的重视。经过一段时间的治理，硫酸厂消除了有毒气体，以后再刮