教师考核量化细则.doc

教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学情况、基础教学材料、奖励加分。比重占教师量化考核55%。一、工作量（12%）计算方法：一周课时数、教案数、兼职工作量的总和。等于全体教师的总工作量的平均数，计15分。超出部分按每超出1个工作量计+1分；不足部分按每不足1个工作量计-1分；足量足计。兼职工作量由学校依据超出工作量情况和上级文件要求核定。二、基础教学材料的完成（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按要求进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。每缺一次扣1分。上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交的记0分。2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采取措施得力，可操作性强，学习记录充实，达到字数要求，记录整齐；版面整洁。记2分。每有一项不足扣1分。未上交的记0分。三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等情况，实行月常规检查，按每月累积的平均值计算。（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总的课程表安排，不缺项，标示清楚，计0.5分。没有或不清楚计0分。2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清楚，计0.5分。没有或不清楚计0分。3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清楚认真，使用效率高计1分。每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度 安排合理，及时填写执行进度，计1分。每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。5、单元计划（1分）：相应教学内容的单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。每有一项不足扣0.5分，扣至0分止。6、教学目标（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍目标清晰，及时准确，体现三个维度，计3分。每有一项不足扣0.5-1分，扣至0分止。7、重点（3分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍突出、准确，计3分。不突出扣1分，不准确扣2分。8、难点（2分）：本月内所设计撰写的课时计划普遍准确，计2分。少数不准确扣1分，普遍不准确扣2分。9、教学环节设计（2分）：教学环节设计合理，体现教学目标充分；教学思路清晰；重难点知识突出；教学方法适当；时间安排合理适当；练习有层次，兼顾好、中、差生。每有一项不足扣0.5分，严重不足可按每项扣0.5分计负分。10、修改提高部分（4分）：选用活页教案的教师每次授课后要认真填写“修改与提高”或“课中改进”部分，即非备课教师使用活页教案进行备课时必须对教案进行的修改、增加内容的部分；所有使用活页教案教师在授课后对教案进一步加以修改，增加内容的部分。采用老教案的评价“设计意图”部分。看是否充实；完整；内容恰当。每有一项不足扣1分，未填写计0分。11、教后感（3分）：每次新授课后要求有教后感，其它课型也可以记教后感。要及时认真；内容充实；达到字数要求。每有一项不足扣1分，未填写计0分。12、及时检印（1分）：教案上课前要到教研组长处及时检印，检印不及时或未检印此项不得分。13、提前备课（3分）：按要求提前2节备课，每缺一节扣1.5分；缺教案每节扣1.5分。（二）教学案例（6分）：1、时间（1分）：指撰写时间，未填或案例未写均不得分。2、内容（4分）：符合学科特点；案例描述清楚，完整；观点明确清晰；有层次。每有一项不足扣1分，未填写计0分。3、格式（1分）：要有案例叙述，体现分析的主要内容；分析符合案例主题；格式正确。完全达到要求记1分。每有一项不足扣0.5分，格式不正确或案例未写均不得分。（三）教学手记（6分）：1、时间（1分）：指撰写时间，未填或手记未写均不得分。2、内容（4分）：符合学科特点；手记内容清楚，完整；观点明确清晰；有层次。每有一项不足扣1分，未填写计0分。3、格式（1分）：要清楚记述主要内容；有明确的主题；格式正确。完全达到要求记1分。每有一项不足扣0.5分，格式不正确或手记未写均不得分。（四）业务学习笔记 （5分）：1、次数（1分）：达到两周一次要求记1分，每缺一次扣0.5分。2、字数（3分）：每次学习记录充实，达到字数要求记3分，不足按缺字数比例相应扣分。3、记录情况（1分）：记录整齐；版面整洁。记1分，每有一项不足扣0.5分。（五）政治学习（5分）：要求同业务笔记。（六）十大素养学习（5分）：要求同业务笔记。（七）听课记录（10分）1、次数（2分）：达到每周一次要求记1分，每缺一次扣0.5分。2、记录整齐（2分）：主要教学环节记录清楚；记录内容有侧重；第考有备注。每有一项不足扣0.5分。3、听课后记（3分）：听课后记有优缺点评议；有教学建议备考；且针对性强。每有一项不足扣1分，未填写计0分。4、栏目齐全（3）：听课记录各栏目填写清楚。每缺一个栏目扣0.5分。（八）钢笔字练习情况（3分）1、次数（2分）：达到每周一次要求记1分，每缺一次扣0.5分，缺两次以上不得分。2、练习情况（2分）：练习认真；规范。记2分，每有一项不足扣1分。（九）学困生转化情况（15分）1、转化计划（2）：针对学困生情况制定，转化目标明确适当。2、转化措施（3）：针对学困生情况采取措施得当，可操作性强。3、学困生档案（2）：学困生基本信息填写清楚，各栏目填写完整，学困生致困原因分析清楚。4、转化记录（6分）：转化记录及时，采取有效措施，转化力度大。5、转化随笔（2分）：每月有转化学困生体会，并及时记录。四、作业检查（5%）（1）内容符合教材要求，作业次数达到要求；（2）作业量适中，有日期；（3）批改认真、准确，按时批改；（4）评语简洁，准确恰当；（5）学生作业认真规范，整洁、字迹工整；（6）学生认真修改错处；（7）作业本数量齐全。每有一项不足扣1分，年底取四个月评分的平均值。学生作业情况打分，上级文件有统一要求的，按统一按上述要求进行考核，音体美教师按课外活动（包括大型综合性文体活动）的组织情况、训练队或课外活动小组的组织情况进行考核。即：音乐（学生、教师文娱汇演50%；学生课外活动50%）、体育（三次大型运动会20%、学生运动队训练20%、两操组织20%、组织阳光体育活动20%、新生广播体操学习20%）、美术（组织师生书画展25%、组织学生参加上级书画竞赛25%、学生美术课外活动50%）。综合实践课教师考查每学期两次大型学生实践活动后学生的作品情况。五、班级教学情况（5%）检查方式为随即检查。进行月统计，平时检查以100分计算，按10%比率折合检查结果计入教学工作量化成绩。1、教师上课准时进班，不提前下课，发现后每人次扣1分；2、学生迟进课堂每人次扣1分；3、上课纪律不好扣2分；4、学生搞小动作、不注意听讲或睡觉等每人次扣1分5、上课无教案者，每查出一次-10分。（10分）6、教师占用课堂时间借设备、取教具等离开教室的每次-2分。（2分）7、课堂教学中不维持正常教学秩序，每查到一次-5分，有严重违反校纪校规情况发生的每次-20分。（20分）8、上课时间接打手机、会客等原因离开教室（不可抗力情形下除外）的每次-5分。（5分）六、教研活动（3%）（1）教研活动（2分）各教研组在组长的带领下认真搞好教研活动，集中研究教材、教法或听、评汇报课，优质课等，每次教研活动全体教师必须参加，认真学习，做好记录。教研活动缺一次扣0.5分，少一次扣1分。教研活动的资料不全扣0.5分，无档案资料按缺一次教研活动扣分。（2）集体备课（1分）积极参加，服从教研组长或备课组长工作安排，精心准备，积极发言，资料按时上交存档。不迟到、不早退。无故不参加活动少一人扣0.5分。少组织1次扣0.5分。活动资料缺少扣0.5分。七、教学成绩（15%）按照过去的方法计算出班级与学年的各科平均分、及格率、优秀率，填入月考成绩横向与纵向对比表。依次我们再算出各班各学科的平均分、及格率、优秀率，以及与学年的横向对比和与上次月检测的纵向对比的差，折合成计算的分值。具体的标准是平均分与及格率得出的差在0至1分这个区间内都折合成1分，超过1分至2分之间都折合成2分，超过2分的，都为3分，优秀率是在0至5分这个区间内的都折合成1分。大于5分小于等于10分的都折合成2分，大于10分的为3分。然后所得的平均分、及格率、优秀率分值各项的基础分（3分）相加，计算平均分、及格率、优秀率各项得分之和。最后再折合成考核分。八、奖励加分（n）奖励加分最高加5分，超出按5分计算。（以证书或课题申请书为准）包括：（1）全州、县统考、抽考平均分、优秀率、及格率等成绩排一至三名的按2.5、2、1.5分加分。（2）参加正式教学竞赛取得名次的按4、3、1加分。教学示范观摩课按国省州县分别加5、4、3、2分。（3）指导学生参加正