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文档简介

绝招教学设计学习目标：1有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学过程：一创设情境导入。1先理解“绝招”。2课件出示几种绝招的图片。看后谈感受。3过渡语：同学们看到的只是台上的精彩，但不要忘了这样一句话：“台上一分钟，台下十年功。”今天我们学习的课文中也有一群小朋友有自己的绝招。二初读课文，感知内容。1自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。2认读词语。憋气 唯独 腮帮子拇指 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 露馅咧开下巴颏 羡慕 禁不住 调换花样 脱口而出3生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？（提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。）三深入理解课文内容。1找课文的哪几个自然段写第一次比赛？思考：小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写的？该怎样读？ 三胖、二福的表演怎样的厉害？该怎样读？如果你在场，你会怎样夸他们俩呢？ 此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？ 2小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？奶奶包饺子的技术怎样？小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么？ 3于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。4小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？ 从哪句知道他的绝招的？这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样读出语气？考他时他是怎样回答的？ 5这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢？提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还_，小柱子早已_；当深夜只有星星眨眼时，别的小伙伴 ，小柱子却在_ _；当_时，别的_，小柱子_ _。6正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。7总结：勤学出绝招。四拓展深化。课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他
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