三年级家长会发言稿.doc

面对转折 你我携手度过亲爱的家长朋友： 您好！又是一年一度的家长会，再次见到大家我觉得格外激动，看着大家我就觉得非常温暖，你们的笑容就是给我最大的肯定。你们为孩子全方位无私的付出也令我敬佩和感动。在此，千言万语都凝成一句话：深深地感谢您！请您接受我诚挚的谢意！每每想到来自你们的支持、鼓励和帮助，我就会告诉自己，应该更努力地工作，将孩子教好，决不能有半点松懈和倦怠。 一、班级情况介绍 我们班现在有学生55人，其中男生30人，女生25人。二、学生情况展示。1、平时书写最好的孩子：2、本学期书写进步的孩子：2、课堂表现一直很积极的孩子：3、本学期在阅读课上有明显进步，并且爱思考，开始积极举手回答问题的孩子： 3、作文水平好的孩子：（想象力丰富，语言生动充满童趣）4、英语风采大赛优胜者：5、小叶子书友会成员：6、爱阅读的孩子: 三、关于三年级语文学习孩子升入三年级了，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写作了。报纸试卷上更多的是一些比较“活”的题目。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概括等综合能力的体现。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。今天我就从以下几方面来谈谈我的想法。（一）考试成绩从孩子们答题的情况来看，可以总结出以下问题：1、 不会读题，甚至不读题，看了题目直接就做，不细致 (1) 看拼音写词语，不读拼音 （2）填序号的题目偏偏要填词语进去，不按题目要求答题 （3）阅读理解的题目特别明显，不爱审题，所以做阅读理解题目时，我觉得可以交给孩子们做题的方法。首先把短文和所有的问题读一遍，然后第二遍带着问题把短文再读一遍，边读边画出可以从短文中直接抄下来的答案。这个时候可以开始做题了，对于不理解的题目，引导孩子反复读，再次带到文中把课文读一遍。在读的时候，告诉孩子，一定不要漏掉标题和最后一自然段，往往中心意思就可以从标题和首尾的句子中发现。2、 生字书写不规范，基础不扎实，拼音错误多，细节问题不注意：比如回答问题要完整，写完一句话要打标点符号，如果一个问题有两问，一定要分开来答等等。3、 对于缩句扩句，以及修辞手法，就是这个学期新接触的知识，还是吸收得不太好，需要以后多做题多巩固。 但是整体来说，孩子们还是表现得非常不错，相信在我们的帮助下，在孩子们自己的努力下，期末考试一定能有更大的提高。 （二）阅读（这是我今天要讲的重点，这是现在各位家长最头疼事情，因为它直接影响了孩子们的写作水平以及考试水平。 1、学会阅读的方法 针对三年孩子目前的阅读水平，我们三年级语文组制定了科学的阅读方案（1）拿到一篇文章，首先把自然段的序号标出来，这个一目了然，可以马上解决。（2）初读文章要抓字词。第一遍读文章用默读的方式，边读边把文章中标有拼音的词语或者不认识的字词用圆圈标记出来。（3)再读就是在掌握好字词后，大声地朗读课文，读完后，把文章中你认为优美的词语和句子用横线画出来，并且进行适当的摘抄。（这三个步骤是预习的最基本的步骤，我在班上找孩子实验过，一般15分钟之内都可以完成）接下来的步骤，对于语文中等或者中等偏上的孩子也能达到，在家可以引导孩子（4）口头复述一遍这篇文章主要讲了一件什么事，从中你明白了什么？或者写了一个什么人？你发现了他有什么优点？或者写了个什么东西，它有什么特点？（5）对于阅读能力强的孩子在此基础上，抓文章的中心思想，想一想作者写这些内容的目的是什么？表达了作者什么样的思想感情？这样就抓住了文章的中心思想，从而受到教育。(6)至于读文章学写法（这个就是在课堂上老师会通过提问引导孩子们自己发现，最主要的目的是让孩子们懂得运用，往高年级走就可以慢慢引导孩子在预习中自己发现，做好记录）。讲到这里，不得不强调预习的重要性。预习课文其实是培养孩子阅读兴趣，提高孩子阅读能力最直接最快速的方法。所以请家长在家按照以上步骤严格要求孩子，引导孩子用正确的方法预习，在学校我也会带着孩子们用以上方法预习一次。这个学期我抽查过几次书面作业，发现预习完成的情况不够理想，有10个左右的孩子书本空空如也，我就在思考，当您抱怨您的孩子不会阅读，不爱阅读时，您有没有想过，其实您其实并没有在行动上引起重视了。从预习抓起，您孩子的阅读能力绝对会有很大的提高的。3、养成良好的阅读习惯养成良好的阅读能够提高学习效果，有利于增长知识，发展智力，培养我们分析问题、解决问题的能力。 读书时，我们要养成查字典的好习惯。 举例： 读书时，我们要养成放声朗读的习惯。放声朗读能同时调动口、耳、眼、脑多种器官参与读书，使无声的语言变成有声的语言。反复放声朗读，能够使我们进一步体会文章的思想感情，加深对文章的理解，从中受到教育和熏陶。 读书时，我们要养成边读边想的好习惯。初读文章后，要学会多问几个为什么；然后带着这些问题去阅读。一边读一边想，才能有所发现，边读边想，才能体会作者写文章时的真情实感。 读书时，我们要养成边读边划的习惯。一边读书，一边做些记号，圈圈、点点、勾勾、划划，能够加深读书印象，也为今后再读这篇文章或这本书打下良好的基础。所做的记号要统一，保持一致，不要随便乱做记号。 读书时，我们要养成写读书笔记的好习惯。好脑壳不如烂笔头。阅读时经常写读书笔记，把阅读中发现的好词好句，精彩片段和心得体会随时记下来，既丰富了知识，又为以后的写作积累了素材。但良好的阅读习惯不是一天两天就能形成的，我们要舍得给孩子们时间。 （三）作文作文是学语文必须掌握的一件大事。其实，通过每周的家庭作文，我发现孩子还是有不同程度的进步。以前几乎动不了笔的学生，现在也能找到一个基本框架了。只是缺的，还是精美、恰当的好词好句。背诵是一种有效的学习手段。书背诵得多了，书中的语言久而久之就会成为自己的语言，在作文时就能应用自如，毫不费力。所以，我建议家长们督促不爱看书的孩子去阅读，去背诵好的章节，这种阅读一定要是有效的，你会发现，长期坚持下来，孩子不再怕写作文了。在作文指导上，有的家长常说，在家写作文真难，总要手把手地教他。其实，这是一个必经阶段。不是每一个孩子天生就能下笔如神，出口成章的。如果没有以前手把手地教，可能孩子还在作文的大门口徘徊。所以，我常跟他们说，你的家庭作文可以有父母的指导，但要尽量自己组织语言。这是一个精雕细琢的打磨阶段，孩子在你的指导下慢慢加深了对词句的选择、运用和体会。而在平时的作文课上，我就开始只提供写作素材、指导方法，剩下的文章要求一气呵成，像作文考试那样。这样的训练，是想让他们慢慢习惯自主作文的节奏。写出的文章，有时成功，有时不如人意，但都是一点一滴的进步。想让孩子写好作文，我还是那句话：多阅读、多记录，多练笔，不管孩子写的如何都要鼓励他，肯定他，然后再给他时间修改，一定要养成修改作文的习惯，不要一开始就打击您的孩子，让他对作文产生恐惧心理，以后想写出好的作文也难了，所以在指导孩子写作文时，请您多一些耐心，多激发孩子的想象力，这样写出来的作文也会生动充满童趣。（4） （生字词)依然是重点 本学期的生字数量多，部分汉字书写复杂，有难度，不仅要会写，还要会用，单纯的看拼音写汉字是重点，更重要的是在语境中学会应用汉字。不管几年级，考试时，正面一般都是对于字词的掌握。比如形近词组词、近反义词、多音字、同音字等等。因此请家长朋友也不要忽视字词的巩固哦，因为字词是学好语文的基础。三、共同努力创未来。最后，让我们一起携手，为孩子创造一个更美好的未来，在此，我希望家长们能在这些方面给予我帮助。1、坚持督促孩子做好阅读、练笔活动，并且要检查他的实效，不要流于形式。你可以在阅读之后请他复述内容，也可以找出好的句段要求他背诵出来，还可以在他写作文时，一旦正确用上阅读时的好词好句，就给他嘉奖，这都是检验他们有效积累的方法。2、关注他们每一次单元测试的成绩。看看分数，检查他的更正记录，还可以就错题给他来一次重新过关，准备一个错题本，让孩子自己学会总结。3、给孩子一个良好的家庭学习氛围。在他写作业时，不见客、不看电视，给他安静的氛围。4、家庭作业不要降低标准，永远不要向孩子的惰性妥协。说到作业，我们班的( )堪称模范。（PPT)他们的作业总是工工整整，而且准确率高。除了孩子本身认真以外，他们的家长非常负责，细致的检查总能让孩子交出令人满意的答卷。而有的同学交来的作业，虽然完成了，家长也签字了，但错误很多，显然，家长的检查是不到位的。有些家长甚至不检查，还有些孩子作业都没有完成，家长也不闻不问，一个电话都没有。在这里，( )妈妈很有方法。我每次检查( )的家庭作业，都可以看到这些妈妈细致检查过的痕迹。错误的圈出来，并让孩子在下面更正、练写，这种坚持从未间断过。每次看( )作业，都可以看到她们的妈妈在作业后面写上鼓励的话语，从一年级到三年级从未松懈间断过！我们班很多家长以前也会这样细心详细的，但是往中年级走，就开始有所松懈了，要知道孩子的成绩往往和你的关注度以及严格要求正比哦。所以，我希望家长们下