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文档简介

第一节 种子的萌发（第一课时） 黄楠彬一、教学目标（一）、知识与技能1、了解种子萌发的概念2、掌握种子萌发需要的环境条件3、巩固科学探究实验的方法与原则（二）、过程与方法1、学会设计对照实验，并遵循其原则2、学会寻找一个对照实验中的实验组、对照组3、动手操作实验时，锻炼学生的动手能力，合作学习能力（三）、情感价值态度观 通过种子形成及萌发，让学生知道粮食来之不易，从而养成珍惜粮食，不浪费的好习惯二、教学重点与难点（一）、教学重点1、探究种子萌发的环境条件2、种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（二）、教学难点1、探究种子萌发的环境条件2、对照实验的设计及原则三、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图导入1、播放种子萌发的视频。2、分析谚语初步推测种子萌发与哪些条件有关。（1）、谚语清明前后种瓜点豆 （2）、谚语立春三场雨，遍地都是米。 （3）、谚语春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。 观看视频分析资料，做出推测，种子的萌发与水分、温度、空气有关。引起学生的兴趣引导学生思考探究温度、水分、空气对种子萌发的影响1、讲解对照实验设计的要求和步骤。2、指导学生以小组为单位依靠学案对温度、水分、空气三个条件进行探究，并完成学案内容。3、对学生提出的疑问进行及时的解答。4、邀请部分小组的成员进汇报展示设计情况。一人完成板书上的内容填写，另外一人对全班进行讲解。6、教师对学生设计的实验方案进行分析不足处进行补充7、布置学生利用材料用具按照自己的实验方案实施实验计划。提示学生，实验结束后下课时可以将自己设计的实验交给老师，由老师培养8、提问：如果要同时探究温度、水分、空气对种子萌发的影响你怎么样设计实验呢？ 对学生提出的不同实验方案进行评析，找出最优方案，即只用4组玻璃瓶就可以同时探究温度水分和空气。9、教师展示已经完成的实验现象，引导学生观察，描述。（1）、在探究大豆种子受不受温度影响时，在两个瓶子中只有温度不相同，其他条件都相同，处于低温和常温情况下种子萌发情况如何？你能得出什么结论？ （2）、同学们在探究大豆种子受不受水分影响时，在两个瓶子中只有水分不相同，其他条件都相同，有适量水分一组和无水一组种子萌发情况如何？你能得出什么结论？（3）、在探究大豆种子受不受空气影响时，在两个瓶子中只有空气不相同，其他条件都相同，没有空气一组和有空气一组种子萌发情况如何？你能得出什么结论？按照教师的要求进行分组和讨论。按要求完成学案提问汇报实验设计情况和交流完善实验方案按照实验方案实施实验计划思考，设计不同的实验方案。分析不同方案的优点和不足。观察、思考、回答：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度培养学生自主学习、设计实验的能力。培养学生知识运用能力，相互交流锻炼学生的实验操作技能培养学生分析、辨识能力理解种子萌发所需的环境条件小结总结种子萌发所需的环境条件和探究过程回顾本节知
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