《世界览胜》说课稿.doc

世界览胜说课稿 世界览胜是沪教版五年级第二学期第一单元“多姿多彩的世界”中的第四课本课的主要内容是讲世界名胜和世界遗产 通过细读教材分析教材和五年级学生的学情我认为本课的教学目标为： 1.了解一些世界名胜学会景观分类体验世界景观的多姿多彩 2.知道一些世界遗产的相关知识了解一些世界遗产懂得世界遗产是全人类的共同财富 3.懂得世界遗产破坏后很难再生了解一些世界遗产的保护知识树立保护世界遗产是人类共同责任的意识 这三个教学目标分为三课时完成第一课时完成“教学目标1”、第二课时完成“教学目标2”、第三课时完成“教学目标3” 我认为本课的教学重点应该是在“教学目标2”因此我将着重说说 教学目标： 1.知道世界遗产的标志、组织、公约、评审、类别等知识 2.了解我国及国外的一些世界遗产 3.懂得世界遗产是全人类的共同财富 教学重点、难点： 知道世界遗产的标志、组织、评审、公约、类别等知识懂得世界遗产是全人类的共同财富 教学准备： 教师：课件、学习资料包 学生：通过上网搜索、查阅书籍、向他人咨询等不同方式收集世界遗产的相关知识和我国及国外的一些世界遗产景观介绍 教学过程： （紧密围绕“世界遗产”主题我设计了四个活动分别是“活动一、欣赏景观引入世界遗产”、“活动二、探究学习认识世界遗产”、“活动三、自主学习了解世界遗产”、“活动四、升华学习理解世界遗产”） 活动一、欣赏景观引入世界遗产 1.教师用多媒体出示长城、九寨沟、乐山、庐山的景观图片让学生欣赏 2.由学生说说看到的景观并结合亲身经历或已知内容简要介绍交流各自的感受 3.教师用多媒体出示一个标志（世界遗产）向学生指出在这些名胜景观处都有这样一个标志让学生说说是否知道这个标志或者说说看了这个标志后想要知道些什么 4.教师提供世界遗产标志的文字资料让学生带着各自的问题去自学然后组织学生交流同时教师适时补充“我国的世界遗产标志”和“外国的世界遗产标志”的异同之处 5.教师揭示本课学习的主要内容并板书“世界遗产” 活动二、探究学习认识世界遗产 1.让学生说说自己所知道的世界遗产知识或者说说想要知道些世界遗产的知识 2.教师出示“世界遗产知多少”学习表格指导学生带着问题自学课本P24页并在书上作必要的圈划 世界遗产知多少 1 世界遗产的创立目的 2 世界遗产的组织机构 3 世界遗产的评审依据 4 世界遗产的审批程序 5 世界遗产的遗产分类 3.学生交流教师适时补充：世界遗产委员会（1976年成立并建立了世界遗产名录）、我国入会年份（1985年成缔约方1999年当选委员）、世界遗产申报（世界遗产的识别和申报遵循9大步骤）、我国世界遗产概况（1987XX年我国已有39处世界遗产） 当学生说到“世界遗产的遗产分类”时教师板书世界遗产的分类 活动三、自主学习了解世界遗产 1.在教师的指导下学生完成“连连看”学生说说长城、九寨沟、乐山、庐山是分别属于类世界遗产教师及时归纳（文化遗产：长城；文化景观：庐山；自然遗产：九寨沟；文化和自然双重遗产：乐山） 2.教师补充“人类口头和非物质文化遗产”用多媒体出示“昆曲”视频片断让学生欣赏同时教师简要介绍昆曲：昆曲是在XX年5月18日被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”称号的昆曲行腔优美,以缠绵婉转、柔曼悠远见长 3.教师用多媒体出示“我国的世界遗产名录”让学生看一看、读一读并说说自己很想了解类世界遗产中些景观 4.学生进入学习包（图文资料有条件可以推荐中国世界遗产网和网站视频世界遗产在中国）自主选择学习然后组织学生交流 5.教师用多媒体出示“世界遗产人气排行榜”和“世界遗产排名”指导学生选择自己感兴趣的世界遗产课后完成作业：了解一些外国的世界遗产 活动四、升华学习理解世界遗产 1.教师用多媒体出示一组外国人参观我国世界遗产景观的图片引导学生思考通过这些生动照片可以告诉我们什么学生小组探讨然后组织学生交流教师适时归纳（成为世界遗产可以提高名胜的知名度带动了旅游业和旅游经济可以让世界各国的人们亲身参观、游览、分享这些景观成为世界遗产还可以得到“世界遗产委员基金”资助加上旅游收入有了一定资金来维护这些名胜可以让全世界更多的游客参观游览） 2.教师用多媒体出示一些电影中我国世界遗产景观的图片引导学生思考通过这些电影图片又可以告诉我们什么然后组织学生交流教师适时归纳（世界各国的人们可以通过影视作品、图画艺术品等欣赏到这些世界遗产的景观让世界上更多的人们认识和欣赏到这些世界遗产） 3.教师小结：世界各国的人们可以分享我国的世界遗产景观我们也可以分享外国的世界遗产景观世界遗产是全人类的共同财富教师板书“全人类共同财富” 以上就是我对本课教学的一