【同步练习】《让它们自由生息》（语文S版）.docx

让它们自由生息同步练习 基础知识达标一、看拼音，写汉字。gng jn do ch zhng f zn yn （ ） （ ） （ ） （ ）二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。1、日内瓦的绿地()大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，()也随处可见花花绿绿的野草和野花。2、瑞士人()爱鸟，()爱野草。3、()一看到有人在吃东西，鸟儿()过来讨要。4、()瑞士人非常爱鸟，()那里的鸟儿都不怕人。跟我学把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，就叫复句，也叫关联句。复句有并列、转折、因果等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。三、按要求改写句子。1、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)_2、有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)_3、我在草地上看到了鸟儿。(扩句)_4、瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)_ 课后能力提升一、课内阅读。在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、养护。日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。1、“水火不相容”的意思是_。2、画线的句子用了什么手法？这样写的目的是什么？_3、从“两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别”这个句子中你感受到了什么？_4、你赞成日内瓦人的这种对野草的态度吗？为什么？_二、课外阅读。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞美诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜”蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工，蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳为自己，我们的勤劳却是为了人类”蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。1、写出下列词语的反义词。喜爱()夸奖()2、写出下列词语的近义词。称赞()勤劳()3、用“因为所以”的句式来回答人们喜欢蜜蜂的原因。_4、学完这篇短文，你明白了什么？_三、妙笔生花。作者在课文让它们自由生息中描写“野草”和“鸟”两大部分内容时，都是围绕重点句来具体展开的，习作中我们也会经常这样写，下面试着将这段话补充完整。我们的课间活动可真丰富，你瞧，_参考答案基础知识达标1、 钢筋刀叉政府尊严二、1、虽然但2、既也3、只要就 4、 因为所以三、1、日内瓦的湖光山色闻名遐迩。2、有时，牛羊也被牧民直接赶到草地上吃草。3、我在碧绿的草地上看到了快乐的鸟儿。4、瑞士，难道不是鸟儿的天堂吗？课后能力提升一、1、比喻二者对立，绝不相容2、对比手法。目的是突出日内瓦人对野草的热爱。3、野草如果处理得好，同样可以为美化城市贡献力量，同样可以装点城市。4、赞成。因为野草也是绿色植物，同样可以为美化环境、净化空气做贡献。二、1、忌妒批评2、赞美辛勤3、因为蜜蜂的勤劳为人类，所以人