武汉科技大学实验教学示范中心建设项目.doc

此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 湖北省高等学校基础课 实验教学示范中心建设项目 申请书 学 校 名 称 武 汉 科 技 大 学 中 心 名 称 计算机基础实验教学中心 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 目 录 1 申请建设 计算机基础实验教学示范中心 的基本条件 1 1 1 武汉科技大学简介 1 1 2 中心发展历程 2 1 3 环境条件 2 1 4 实验教学状况 3 1 5 教师队伍 4 1 6 申请建设 示范中心 的基本条件 7 2 2 体制与管理 10 3 计算机基础实验教学示范中心 建设规划 14 3 1 实验教学 14 3 2 实验队伍 23 3 3 管理模式 23 3 4 设备与环境 25 3 5 实施方案 29 4 计算机实验教学示范中心 建设经费预算 31 附表 1 校级实验教学示范中心证明材料 34 附录 2 主要实验课程及其实验项目明细表 36 附录 3 各实验室现有仪器设备统计列表 44 附录 4 2003 2005 年教学研究项目 47 附录 5 2002 2006 年纵向科研项目 49 附录 6 2003 2006 年横向科研项目 51 附录 7 2003 2005 年教学科研论文 53 附录 8 中心教师所获科研奖项 59 附录 9 近 3 年来学生发表科技论文 61 附录 10 2004 2005 年学生参与科技创新活动及获奖情况 64 附录 11 获奖证书复印件 65 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 计算机基础实验教学示范中心建设立项申请报告 计算机学科是一门涵盖内容广泛的学科 在国民经济及工程技术领域 起着十分重要的作用 培养与之相适应的科技人才对二十一世纪高校提出 了更新更高的要求 因此建设教学设备更新换代 培养具有创新精神 实 践能力的复合型 综合型人才的计算机基础实验教学示范中心 以实现其 辐射 示范作用 提高教学质量将成为急不可待的任务 1 申请建设 计算机基础实验教学示范中心 的基本条件 1 1 武汉科技大学简介 武汉科技大学是涵盖工学 理学 经济学 法学 文学 医学 管理 学 哲学等 8 个学科门类的综合性大学 学校校园面积 2800 余亩 校舍建筑面积 100 余万平方米 图书馆藏书 200 万余册 学校设置 4 9 个本科专业 在校本科生达 2 26 万人 学校经院系调整后 实验室管理体制实行校院二级管理 现有实验室 65 个 其中有 9 个基础课和技术基础课实验室已经通过湖北省教育厅组织的 实验室合格评估 学校现有校级实验教学示范中心 12 个 省级实验教学 示范中心 4 个 全校实验室使用面积 56118m2 开出实验项目 1022 个 承 担全校实验教学任务 完成实验人时数 1975869 人时 全校实验室现有专职实验技术人员 195 人 其中高级职称 57 人 中级 职称 67 人 初职和其他技术人员 71 人 近几年 由于学校采取了一系列 措施 加强了对实验队伍的建设和培养 实验室实验技术人员教学态度认 真负责 对新技术 新技能开发与应用方面均有较大的进展 整个实验队 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 伍的思想业务素质 知识结构 年龄结构 职称结构也基本合理 保证了 实验教学和实验室建设发展各项任务的完成 学校加强实验教材建设 现正式出版实验教材和实验指导书 400 余册 自编实验教材和实验指导书 300 余册 同时 学校积极推进实验教学改革 和教学研究工作 近年来全校实验教学改革项目达 160 余项 学校不断加大教学基本建设投入 全校现有实验教学仪器设备 22580 台件 总金额 16227 50 万元 学校还将逐年加大投入 加快实验室建设 的进程 1 2 中心发展历程 武汉科技大学计算机基础实验教学中心的前身是原武汉钢铁学院电气 化系计算中心 1980 年成立 至今经历了 3 个阶段 1980 年 1983 年 隶属于武汉钢铁学院电气化系管理 名称为计算中心 1983 年 2002 年 隶属于武汉科技大学信息学院管理 名称为计算中心 2002 年至今 实行 学校校和计算机学院二级管理 更名为计算基础实验教学中心 我校计算 机基础实验教学示范中心依托于计算机学院计算机科学与技术专业 我校 计算机科学与技术专业办学历史较长 在长期的办学过程中 取得了较好 的成绩 1 3 环境条件 本中心现有 4910 平方米的实验使用面积 包括计算机基础实验室 软 件基础实验室 系统结构实验室 网络实验室 实训中心 智能仪表与 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 DSP 实验室 图形图象实验室 嵌入式体统与实时软件实验室 智能机器 人实验室等 11 个实验室 2006 年被批准为校级实验教学示范中心 中心 现有设备仪器设备 1332 台件 价值 624 811 万元 其中包括微型计算机 800 多台 网络设备近 30 台 详细设备列表清单见附录 1 4 实验教学状况 本中心承担了包括大学计算机基础 程序设计基础 计算机网络等 31 门计算机课程的理论及实验教学任务 面向全校 14 个学院共 19321 人 年均实验教学人时数达 55 万 表 1 各学院到实验教学中心进行实验的人数 学院 实验人数 材料与冶金学院 2025 城市建设建学院 3211 管理学院 2085 国际学院 57 化工工程与技术学院 892 机械自动化学院 1910 计算机科学与技术学院 1082 理学院 726 外国语学院 478 文法与经济学院 1459 信息科学与工程学院 1642 医学院 2035 艺术与设计学院 736 资源与环境工程学院 983 合计 19321 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 1 5 教师队伍 计算机基础实验教学中心队伍由专职实验教师和兼职实验教师组成 中心队伍共 45 人 其中教授 4 人 副教授 含高级实验师 高级工程师 18 人 讲师 含工程师 5 人 20 人 助教 1 人 博士学位获得者 6 人 硕士学位获得者 15 人 实验教师与专职实验员的比例为 1 1 中心队伍结 构合理 专职和兼职人员相互补充 与理论教学队伍互通 形成一支核心 骨干相对稳定 动态平衡的有很强的学科优势的实验教学队伍 计算机基础实验教学中心队伍的实验教师治学严谨 能根据实验教学大 纲要求 结合专业的前沿发展情况 认真备课 讲课和辅导 力求讲课熟 练 思路清晰 操作准确 重点突出 特别是教师队伍中有一批学术带头 人 骨干教师 他们脚踏实地 埋头苦干 在教学科研工作第一线辛勤地 工作 为提高教学科研技术能力和水平做出了贡献 中心人员近三年来发 表教学研究论文 24 篇 承担教研课题 19 项 主编和参编教材 12 本 自 编实验指导书 26 本 在科学研究方面 中心人员发表论文 165 篇 承担 纵向科研项目 32 项 其中国家级课题 7 项 省部级课题 22 项 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 表 2 计算机实验教学示范中心主任简况 实验教学中心名称 计算基础实验教学中心 所属学科名称 计算机科学与技术 隶属部门 管理部门 计算机科学与技术学院 成立时间 1980 年 姓 名 陈建勋 性别 男 出生年月 1957 2 民族 汉 专业技术 职 务 教授 学位 博士 毕业院校 中国地质大学 通讯地址 武汉科技大学计算机学院 邮 编 430081 电子邮箱 cjxwh 联系电话 027 68893230 主要职责 1 负责计算机教学中心的全面工作 负责制定中心实验室建设发展规划 年度工作计划 实验室规章制度和设备购置计划 2 负责组织计算机教学中心仪器设备的验收 使用 维护 更新 报损 报废和管理工作 3 负责计算机教学中心人员的业务考核 工作学习 管理工作 4 在完成教学任务的前提下 积极组织安排对外服务工作 教学科研 主要经历 从事高校教育和科研工作 25 年 进行了本科生 C 语言程序设计 程 序设计基础 数据结构 计算机图形学 和 软件工程 等课程的教学 主要研究方向 软件工程学 计算机图形学和 CAD 技术 基于计算机网络的应 用技术等 中 心 主 任 教学科研 主要成果 主持和作为主要成员参加科研项目 24 项 有 4 项获校级科技进步奖 一 项获省部级科技进步奖 发表学术论文多篇 其中核心期刊 40 多篇 10 篇被 EI 收录 目前承担的主要科研项目 1 一体化传感器接入技术研究 41306070201 十五国防预研项目 2002 2005 100 万元 负责人 2 软件过程中软件漂移度量与控制模型的研究 SKLSE0503 武汉大学软 件工程中心 2006 2007 3 万元 负责人 3 软件漂移的机制分析 评估方法和控制策略研究 D200511005 湖北 省教育厅重点项目 2005 2007 4 万元 负责人 4 武钢能源管理中心主控系统 武汉钢铁公司 2004 2005 308 万元 负责人 5 企业财务 预算报表汇总分析及其数据控制软件 邯邢冶金矿山管理局 2005 2007 17 万元 负责人 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 表 3 中心成员简介 序号 姓 名 性别 出生年月 学位 专业技术职 务 所属二级学科 中心工作年限 中心职务 是否专职 1 陈建勋 男 57 2 博士 教授 计算机科学与技术 25 主任 2 陈东方 男 67 9 博士 副教授 计算机科学与技术 3 常务副主任 3 邱燕 女 57 2 学士 高工 计算机科学与技术 3 副主任 是 4 肖静华 女 64 5 硕士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 5 廖金祥 男 48 5 学士 教授 计算机科学与技术 1 实验教师 是 6 闵华松 男 69 12 硕士 主研教授 计算机科学与技术 3 实验教师 7 张晓龙 男 63 5 博士 教授 计算机科学与技术 3 实验教师 8 邵平凡 男 56 7 学士 副教授 计算机科学与技术 4 实验教师 9 贺风云 男 56 1 学士 副教授 计算机科学与技术 8 实验教师 是 10 黄革新 男 62 12 学士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 11 黄远林 男 54 9 学士 副教授 计算机科学与技术 25 实验教师 是 12 李顺新 男 72 6 硕士 副教授 计算机科学与技术 8 实验教师 13 卢建华 女 68 7 硕士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 14 聂玉峰 女 55 6 学士 副教授 计算机科学与技术 1 实验教师 是 15 田萍芳 女 72 1 学士 副教授 计算机科学与技术 1 实验教师 是 16 付海东 男 71 1 博士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 17 李文杰 女 69 3 硕士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 18 顾晋广 男 72 5 博士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 19 张波涛 男 69 2 博士 副教授 计算机科学与技术 3 实验教师 20 刘钊 男 70 4 硕士 副教授 计算机科学与技术 2 实验教师 21 汪亚玲 女 62 4 学士 高工 计算机科学与技术 5 实验教师 是 22 彭静 女 57 8 学士 高级实验师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 23 金刚 男 62 5 学士 工程师 计算机科学与技术 6 实验教师 是 24 陆军 男 68 1 学士 工程师 计算机科学与技术 8 实验教师 是 25 曾青 女 61 4 学士 工程师 计算机科学与技术 8 实验教师 是 26 张俊 女 62 6 学士 工程师 计算机科学与技术 8 实验教师 是 27 邱奕敏 女 81 2 学士 工程师 计算机科学与技术 3 实验教师 是 28 陈英 女 71 8 硕士 讲师 计算机科学与技术 3 实验教师 29 丁胜 男 75 1 硕士 讲师 计算机科学与技术 4 实验教师 是 30 李红斌 男 73 3 学士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 31 廖建平 男 66 1 学士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 32 刘军 男 67 7 学士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 33 刘琼 女 74 7 学士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 34 吴志祥 男 62 1 硕士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 35 肖志杰 男 67 1 硕士 讲师 计算机科学与技术 2 实验教师 36 余志兵 男 73 6 硕士 讲师 计算机科学与技术 3 实验教师 37 张葵 女 70 3 硕士 讲师 计算机科学与技术 4 实验教师 是 38 张铭晖 男 74 1 学士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 39 章军祥 男 66 6 硕士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 是 40 祝向幸 女 55 9 学士 讲师 计算机科学与技术 4 实验教师 是 41 边小勇 男 78 5 硕士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 42 刘俊 男 80 6 硕士 讲师 计算机科学与技术 1 实验教师 43 罗景 女 78 1 硕士 助教 计算机科学与技术 1 实验教师 44 李航 女 56 1 学士 工人 计算机科学与技术 5 实验教师 是 45 王丽 女 57 3 学士 工人 计算机科学与技术 1 实验教师 是 1 6 申请建设 示范中心 的基本条件 武汉科技大学计算机基础实验教学示范中心建设的目的是为了培养出 高水平 高素质有创新能力的复合型人才 建设思路是将高标准 高质量 与实用性 规范性 先进性和科学性相结合 基于以上两点 并对照湖北 省 示范中心 建设条件 申请建设 武汉科技大学计算机基础实验教学 示范中心 的条件已经基本具备 1 以 实验教学示范中心 建设标准规定在校生人数应达到 1 万人 以上 武汉科技大学 2006 年在校生 2 26 万 计算机基础实验教学中心面 向全校 14 个学院共 19321 人 2 中心管理体制已经理顺 实行校 院二级管理 3 武汉科技大学计算机基础实验教学中心 2006 年被批准为校级实 验教学示范中心 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 4 具有 示范中心 建设所需的房屋设施 本中心现有 4910 多平 方米的实验使用面积 5 学校已经决定按 1 1 2 投入配套经费 申请的 中心实验教学 示范中心 资金到位后 我们将严格执行省教育厅的规定 坚持 专款专 用 突出重点 保证效益 的原则 成立项目组 实行项目负责制 目前 各项目实施所需要的相关配套条件已经具备 我院将充分用好 计算机实 验教学示范中心 专项资金 确保专项资金发挥最大的效益 6 武汉科技大学计算机学院根据 示范中心 建设标准 提出了详 细的论证报告和可行的实施方案 武汉科技大学 计算机基础实验教学示范中心 建成后将成为我校及 我省具有辐射 示范作用的高层次计算机基础实验教学示范中心 将实现 网络学习平台信息化和数字化 教学资源网络化 学习模式互动化 功能 多样化 管理统一和教学质量素质化的要求 2 计算机基础实验教学中心 的基本情况 2 1 实验教学 2 1 1 实验教学体系 根据计算机实验教学的类型和要求 将实验分为基础性 综合性和研 究创新性三个层次 课堂教学 实验课时和课外活动原则上按 1 1 1 分 配学时 以大学公共计算机 普及的 专业基础中的软件 硬件 网络 应用等模块设置实验 避免了内容的重复 根据 学科专业 知识结构 培养层次 三个层面的要求 构建了立体化分类分层次的实验教学体系 学科专业 分为四大类 理工类 经济 管理 医学类 艺术类和 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 人文 外语类 知识结构 分为三个模块 计算机系统与平台 计算机程序设计 计算机技术与应用 培养层次 分为三个层次 基本操作技能培养 综合设计能力培 养和创新能力培养 实践表明分类分层次培养比较适合高等院校的计算机实验教学 计算 机学科发展变化日新月异 是其他学科所无法相比的 只有根据不同时期 计算机科学和技术的发展 紧紧跟踪新技术 新方法 新理论 不断更新 课程教学大纲 教材 促进教学内容的重组和体系的更新 使学生学到当 前主流技术 才能够真正强化实际应用能力的培养 造就应用型 实用型 的计算机人才 2 1 2 实验教材 计算机基础实验教学中心在实验教材建设方面 尽量采用面向 21 世纪 教材或重点大学编写的优秀教材 鼓励教师参加教材编写 根据实际情况 自编实验教材或自编教学课件 中心实验教师主编或参编各种计算机教材 共 12 部 表 4 中心教师主编或参编的教材 姓名 教材名称 出版社 出版时间 是否主编 教材类型 黄远林 C 语言程序设计实验与题解 高等教育出版社 2004 12 主编 聂玉峰 Vasual FoxPro 程序设计实验指导 科学出版社 2005 8 主编 实验教材 陈建勋 大学计算机应用基础 高等教育出版社 2003 9 主编 陈建勋 大学计算机基础 高等教育出版社 2006 8 主编 黄远林 C 程序设计基础 高等教育出版社 2003 12 主编 聂玉峰 Vasual FoxPro 程序设计 科学出版社 2005 8 主编 闵华松 C 语言及面向对象的程序设计 高等教育出版社 2004 6 参编 基础课程教 材 聂玉峰 微机原理与接口技术 科学出版社 2005 8 参编 计算机专业 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 邵平凡 计算机组成原理 高等教育出版社 2005 1 副主编 邵平凡 可视化编程技术及应用 武汉理工大学出版社 2005 5 副主编 卢建华 现代微机系统与接口技术 高等教育出版社 2005 3 参编 陈东方 现代计算机图形学 高等教育出版社 2005 8 副主编 基础教材 2 1 3 实验课件 从 2000 年开始 数据结构 计算机文化基础 C 语言程序设计 计算机网络 等课程已实现了 CAI 多媒体教学 通过多年的教学实践已 积累了较丰富的经验 通过教学实践取得了较好的效果 表 5 中心实验教师制作的的 CAI 多媒体教学课件 序号 时间 年 项目名称 负责人 来源 1 2002 数据结构 CAI 课件 李顺新 计算机学院 2 2002 计算机文化基础 CAI 课件 贺风云 计算机学院 3 2005 软件工程 CAI 课件 陈建勋 计算机学院 4 2003 计算机应用基础 CAI 课件 聂玉峰 计算机学院 5 2003 计算机技术基础 CAI 课件 黄远林 计算机学院 6 2005 计算方法 CAI 课件 陈英 计算机学院 7 2005 C 语言程序设计 CAI 课件 李文杰 计算机学院 8 2005 计算机网络 CAI 课件 廖光忠 计算机学院 9 2004 计算机图形学 CAI 课件 陈东方 计算机学院 10 2005 计算机安全与网络编程 CAI课件 李俊 计算机学院 11 2003 程序设计导论 CAI 课件 李文杰 计算机学院 12 2005 数据库原理 CAI 课件 付海东 计算机学院 13 2003 操作系统 CAI 课件 付海东 计算机学院 14 2002 计算机组成原理 CAI 课件 卢建华 计算机学院 15 2005 离散数学 CAI 课件 陈东方 计算机学院 2 2 体制与管理 2 2 1 实验中心建制 计算机教学中心现拥有 11 个规范的微机实验室 实验室总面积 4910 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 平方米 仪器设备 1332 台件 总价值 624 811 万元 现有专职实验教师 25 人 兼职实验教师 20 人 其中有教授 4 人 副高 18 人 博士 6 人 硕 士 15 人 2 2 2 管理模式 实验室实行在主管院长领导下 校 院两极管理 以院管理为主的体 制 学院高度重视中心的建设 配备一名副院长分管实验室工作 任命一 名有较高政治素质 丰富实践教学经验和较强管理能力的高级工程师专门 负责实验室的管理工作 2 2 3 资源利用 1 计算机实验教学中心承担了全校 14 个学院的计算机基础课程教学 任务和计算机学院的实验 课程设计和毕业设计任务 中心面向全校各专 业学生共 19321 人 年均实验教学人时数达 55 万 实验课程数 31 门 按 教学大纲要求实验项目个数的开出率为 100 实验分为 基本操作 设 计性实验 综合性实验 开放实验等 2 开展实训教学 2005 2006 年先后 2 次请富有研发经验的高工在计 算中心对毕业生开展项目研发实训 收到了显著的实效 3 实验教学任务和开展开放实验的前提下 利用中心资源 面向地方 机关和企业 开展培训和服务 成为校企合作的重要纽带 2 3 设备配置 学院成立有专门的设备采购领导小组 由院长负责 各相关专业的教 研室主任 教师及实验室主任参加 负责对采购的仪器设备进行考察 论 证 并进行市场调查 制定相应的采购方案 报学校设备处 到目前为止 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 中心拥有设备仪器设备 1332 台件 价值 624 811 万元 其中包括微型计 算机 800 多台 网络设备近 30 台 详细设备列表清单见附录 2 4 特色 2 4 1 重视计算机教学研究 积极进行实验教学改革 根据教学大纲和教学计划 中心向全校开设的实验课程有 非计算机 专业计算机公共基础实验课 开展了计算机文化基础 计算机应用基础和 计算机技术基础实验 实验由学院统一安排 计算机专业基础实验课有 C 语言 C 汇编语言 数据结构 面向对象的程序设计等课程实验 计算机应用实验课 有数据库原理 图形图象处理 计算机网络等实验 中心所有实验课程管理规范 均有实验项目登记卡 详细记载实验项 目名称 开设专业 人数及主要仪器设备 计算机公共基础课程实行全校 统考 机试成绩各占 30 考试中做到统一考试 统一评分 严格标准 这项改革已进行了三年多 成效较大 每门实验课程除验证性实验外 合 理安排综合性实验和设计性实验 除此之外 部分课程设置课程设计 结 合实际应用 完成综合性 设计性 开创性实验 学生写出课程设计报告 近年来 我们多次组织教师进行观摩教学和采用多种形式开展实验教 学方法的交流和研究 参加全国高校计算机基础教育学会学术会议 20 多 次 赴外校参观学习 15 人次 教改立项 19 项 其中省级 3 项 正式发表 教学研究 科学研究学术论文 100 多篇 在抓好实验课教学的同时 中心大力开展学生课外科技活动 取得了 丰硕的成果 近三年来 学生在各类期刊和会议上发表论文 52 篇 参与 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 了全国 挑战杯 竞赛 全国数学建模竞赛 电子设计竞赛 网页设计大 赛 全国反腐倡廉 flash 大赛和 飞思卡尔 杯全国大学生智能汽车邀请 赛等各类竞技活动 取得了显著的成绩 特别是机器人足球比赛 在 2004 2005 年两年中获得全国冠军 4 项 亚军 2 项 季军 2 项 2006 年在德国举行的 FRFA 机器人大赛中 一举夺 得一项世界冠军 2 4 2 发挥设备优势 全面开放实验室 计算机教学中心在完成实验教学任务的基础上 充分发挥设备优势 调动实验教师和实验管理人员的两个积极性 积极开放实验室 提高设备 利用率 为全校学生提供好的上机环境 提供更多 更新的学习内容 提 供更多的上机时间 补充和延伸计算机学习空间 使学生知识面得到扩充 促进了能力提高 实验室开放采用网络化管理 根据学生特点 一般在每天 18 00 至 22 00 为集中开放时间 星期六和星期日全日开放 通过实验开放 增强了学生学习主动性和创造性 特别是增强了学生 的动手能力 实验室开放也促进了教学改革 如增加了计算机基础操作和 计算机高级语言编程实习时间 使上机考试顺利进行 实验室和管理水平 也得到了提高 2 4 3 加强制度化建设 微机实验室管理是一项系统工程 它涉及到计算机系统 通讯系统 供电系统 环境条件 维护保养 管理措施 安全保卫等一系列方面 为 了使计算机处于正常的运行状态之中 减少故障率 防止损坏 延长使用 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 寿命 发挥其最大的工作效率 我们建立健全各项规章制度 重视机房管 理 责任到人 发现问题及时解决 杜绝不利因素 同时还设专职和兼职 软硬件维护人员 专门针对出故障的计算机进行检测定位 及时排除故障 保证教学的正常开展 计算机基础实验教学中心在学院直接领导下 狠抓实验规范管理 多 年来 强调学生实验的管理 加强学生纪律教育 用制度规范学生的实验 行为 在微机实验室内部管理上 狠抓管理人员遵守纪律 敬业精神 提 高管理要求 树立服务意识 大局意识 落实好设备管理和维护制度 有 力地保障了实验实习工作正常进行 中心已制定了 10 个管理文件 加上 国家和学校的有关规定 构成了一个实验及设备管理的体系 并将主要制 度镶框上墙 同时 加强制度的监督 检查 执行 使微机实验室管理更 加规范 合理和有效 通过加强管理 使微机实验室卫生良好 软件 硬 件出现的故障减少 构成了一个良好的实验教学环境 3 计算机基础实验教学示范中心 建设规划 3 1 实验教学 3 1 1 实验教学理念 计算机实验教学的目的是激发学生学习积极性 掌握科研的规律 思维 方法 提高综合素质 培养创新能力 不同专业对学生计算机的应 用能力有不同要求 计算机基础实验教学应与之适应 根据分类分层次思 想 需要编写大量不同类别 层次的实验项目 开发相应的网络多媒体课 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 件 真正实现了一个多层次 立体化的培养模式 根据学生自身水平以及 今后发展目标等不同情况 我们规划了分层次培养的方案 计算机课程是实践性很强的课程 计算机知识的掌握与能力的培养在 很大程度上有赖于学生上机实验 加强实验教学环节的目的是培养学生上 机动手能力 解决实际问题能力以及知识综合运用能力等 实验教学在计 算机基础教学中起着不可替代作用 在计算机基础教学中 理论教学与实 验教学互为依存条件 目前计算机基础实验教学中 学生动手实践能力培 养是弱项 但却是提高实验教学质量的重中之重 因此实验教学决定了计 算机基础教学的成败 激发学生发挥创新能力 为培养一批创新人才 使 之尽快脱颖而出 计算机基础实验教学可以起到相当重要的作用 根据重基础 强实践 培养学生的综合应用能力的原则 结合各专业 实验教学的要求 将计算机基础实验教学中心实验教学内容划分为三个层 次 第一层次为计算机基础实验 主要包括 计算机文化基础 课程实验 课 通过学习和实验使学生具备计算机 网络的基本操作技能和信息处理 的能力 第二层次计算机专业基础实验 主要包括 计算机技术基础 计算机应用基础 程序设计基础 数据结构 和 计算方法 四门 实验课 培养学生程序设计能力 第三层为计算机应用实验 与专业相结 合 开出大量以计算机应用技术为基础并结合前沿技术发展的专业课程实 验 如计算机操作系统 数据库原理 计算机网络 多媒体技术 计算机 辅助设计 Java 程序设计 VC 面向对象程序设计 网页制作 计算机 网络安全 图形图像处理和信息管理等课程实验 重点解决计算机和计算 机网络技术在各专业的应用问题 培养学生专业软件开发能力 根据每门 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 课程实验教学的内容 将实验项目划分为三个层次 即基础型实验 设计 综合型实验 创新型实验 通过学生动手练习 教师辅导 辅助课件等方 式 进一步改善了实验教学效果 争取实验教学的全面开放 以激励学习热情 培养学生实践能力和创新能力为核心 深化实验教 学改革 积极探索提高计算机基础课程实验教学质量的路子 以及培养学 生实践和创新能力的模式和方法 努力使 计算机水平较高 成为武科大 学生的特色 3 1 2 改革思路及方案 改革的总体思路 以培养适应 21 世纪经济社会发展需要的具有扎实基 础 知识面宽 实践能力强 富有创新精神和创业能力的综合型 开拓型 复合型人才为目标 通过构建开放式的计算机实验教学平台 继续深化实 验教学改革 优化实验教学内容 强化实验教学管理 加强实验教学条件 和实验教学师资队伍的建设 扩大开放程度 提高设备使用效率 提高教 学 科研和科技开发水平 按照学校和学院的总体部署 从以下几个方面进行改革 1 在运行机制上 要真正在中心内部实现资源优化整合 加强统筹 管理 面向全校所有专业 做好全方位的服务工作 构建基础型实验 设计综合型实验和创新型实验三个层次分明 比例结构科学合理的与理论教学有机结合的实验教学体系 调整实验项目 合理安排验证性实验 综合性实验和设计性实验的比例 增加开放实验内 容 鼓励和引导学生自行设计实验 参与教师科研课题 建立健全实验室开放运行的政策 人事 经费保障机制 大力推 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 进学生在课余时间根据自己的兴趣和爱好 自主进行实验 在教师的指导 下进行创新型实验 积极组织学生利用实验教学平台开展数学建模大赛 电子设计大赛 机器人比赛等课外科研活动 提高学生综合研究能力 充分挖掘现有仪器设备的潜力 适当配置新的仪器设备 满足各 类实验教学要求 建立一支教育理念先进 研究能力强 教学与管理经验丰富的实 验教学与管理队伍 优化实验教学管理 职责明确 制度到位 保证实验 教学改革 建立完善网络教学平台 实现实验教学和实验室管理信息化 建 立基于网络的协同与互动式教学平台 实现网络即时交互教学 建立各个 学科的多媒体课件 通过丰富生动的多媒体课件提高实验教学的效果 建 立知识考查与考试的软件平台 提高实验教学考察评估的效率 3 1 3 实验教学体系与内容 1 构建新的实验教学体系 实验教学和理论教学相辅相成 是现代教学体系中不可缺少的重要组 成部分 是培养学生工程实践能力和创新精神的重要手段 理论教学与实 验教学虽然都可以引发学生的创造思维和探索精神 但理论教学侧重于知 识的传授和认知 实验教学侧重于实践能力的培养 实验教学是提高学生 实践能力和创新精神的必要途径 因此 必须建立理论教学与实验教学并 重的教学模式 研究制定出与理论课程教学体系改革相配套的面向 21 世 纪知识和能力并重的新的实验课程教学体系 根据我校具体情况 应该修 改原来的教学大纲 合理设置演示性 验证性 单一性实验 增加综合性 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 设计性 研究性实验 实验的内容 方法 技术要反映时代特点 有先进 性 在规定每人完成必须选做的实验外 增设任选实验和自拟实验 根据理论教学和实验教学相结合的原则 计算机实验教学体系分为三 个层次 基础型实验 综合设计型实验和研究创新型实验 在这三个层次 中 基础型实验层面向全校学生 综合设计型实验面向全校工科类学生 研究创新型实验面向全院学生 使之呈现 金字塔 形 重新构建的计算 机实验教学体系如图 1 所示 图 1 计算机实验教学体系 各实验室实验教学课程如下 表 6 各实验室实验教学项目 实验类别 实验室 名称 实验课程 性质 服务对象 人数 使用主要设备 大学计算机基础 基础 全校各专业本科生 4600 程序设计基础 基础 全校各专业本科生 3800计算机基础 实验室 计算机应用基础 基础 全校各专业本科生 3800 计算机 服务器 网络设备等 NET 技术 专业 信息类专业本科生 600计算机 软件 实验室 JAVA 编程技术 专业 信息类专业本科生 600 计算机 服务器 网络设备等 实 验 中 心 科学教研室 软件教研室 应用教研室 计算机基础实验室 计算机软件实验室 系统结构实验室 计算机网络实验室 实训中心 计算机图形学与CAD实验室 智能仪器仪表与DSP实验室 数据通讯与接口实验室 智能机器人智能实验室 嵌入式系统与实时软件实验 室软件工程实验室 基础型实验室 设计型实验室 创新型实验室 计 算 机 学 院 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 PHP 专业 信息类专业本科生 600 操作系统 专业 计算机学院本科生 300 程序设计基础 专业基础 计算机学院本科生 300 多媒体技术 专业 计算机学院本科生 200 数据结构 专业 计算机学院本科生 300 数据库系统原理 专业 计算机学院本科生 300 软件实践 专业基础 计算机学院本科生 300 Oracle 数据库技术 专业 计算机学院本科生 300 编译方法 专业 计算机学院本科生 300 计算方法 专业基础 计算机学院本科生 200 计算机图形学 专业 计算机学院本科生 200 人工智能导论 专业 计算机学院本科生 200 软件工程 专业 计算机学院本科生 300 数据仓库技术 专业 计算机学院本科生 200 计算机网络 专业 计算机学院本科生 200计算机 网络 实验室 网络编程技术 专业 计算机学院本科生 200 计算机 服务器 网络设备 路由 器 等 接口与通讯技术 专业基础 计算机学院本科生 200 计算机 计算机接口实 验仪 单片机技术 技术基础 计算机学院本科生 300 计算机 单片机开发系 统 微机原理与汇编语言 专业基础 计算机学院本科生 300 计算机 基 本 实 验 计算机 硬件 实验室 计算机组成原理 专业基础 计算机学院本科生 300 计算机 计算机组成实 验仪 实训中心 综合设计 计算机学院本科生 300 计算机 服务器等 计算机系统结构实验室 综合设计 计算机学院本科生 300 计算机 服务器等 数据通讯与网络技术实验室 综合设计 计算机学院本科生 200 计算机 网络设备等 智能仪器仪表与 DSP 实验室 综合设计 计算机学院本科生 100 计算机 仪表与仪器等 设 计 型 实 验 图形图像实验室 综合设计 计算机学院本科生 100 计算机 服务器等 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 虚拟现实与仿真实验室 综合设计 计算机学院本科生 100 计算机 仿真设备等 仿真机器人足球 科技活动 计算机学院本科生及研究生 30 计算机 服务器等机器人技术 实验室 机器人装配 科技活动 计算机学院本科生及 研究生 30 计算机 服务器等 实时软件与嵌入式系统设计实验 室 科技活动 计算机学院本科生及 研究生 60 计算机 嵌入 式系统等 创 新 型 实 验 基于网络的超媒体技术实验室 科技活动 计算机学院本科生及研究生 30 计算机 服务器等 2 建设知识和能力并重的实验教学体系 实验中心把实验教学与理论教学有机结合作为重点 改革实验教学依 附于理论教学的传统观念 建立相对独立的实验教学体系 打破层次之间 专业之间 课程之间的界限 面向教师 研究生 全日制本科生及成教等 多层次教学 建立多个计算机综合实验室 承担基础性实验 综合性实验 和设计性实验不同层次的实验教学 计算机课程实践 毕业设计等实践性 教学环节也可以在实验室完成 形成以能力培养为主线与理论教学既有机 结合又相对独立的多层次实验教学体系 几年来 我们重视实验教学环节 在建立和完善新的实验教学体系方 面 主要做了以下工作 以课程小组为单位组织实验教学 制定充分体现新的实验教学指导思想 的实验教学大纲 编写实验指导书 制作实验教学课件 不断更新实验 教材 合理安排实验学时 使实验学时与理论学时的比例在 1 1 上 压缩验证 性实验 加大综合性 设计性实验比例 鼓励高素质 有经验教师投入实验教学工作 充分发挥科研一线教师的 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 作用 将科研成果及时引用作为实验教学成果 使实验内容不断拓展和 更新 提高学生的工程设计能力 将实验课的考核成绩加入学生考试成绩总分中 使学生更加重视实验教 学环节 坚持实验室常年开放 为学生自主学习和训练提供良好的环境 在正常 实验教学课时外 每门课程为学生提供一定的课外机时 采用多种形式组织学生参加课外科技活动 将教师的科技成果融入教学 当中 逐渐形成一种开放 合作 研究型的学习氛围 促进学生综合能 力的提高 抓学生第二课堂学习 提高计算机文化素质 通过第二课堂 配合 拓展实验教学的时间和空间 激发了学生学习的热情 也推动了 实验课程体系建设 3 1 4 实验教学方法与手段 中心根据承担的计算机实验 面宽量大 的特点 针对不同专业的要 求 开设不同实验课 所有实验课程管理规范 均有实验项目登记卡 详 细记载实验项目名称 开设专业 人数及主要仪器设备 在实验教学中我 们根据中心的实验条件 采取多层次 一体化 开放式的实验教学新体系 将系统训练 技能培养和开放实验相结合 在选择实验项目时 逐步减少 验证性实验的比例 增加综合性 设计性实验比例 注重培养学生扎实基 础实验能力 重视培养学生的综合实验能力和解决实际问题的能力 根据实验教学体系建设要求 积极进行实验教学方法与教学手段的改 革和探索 具体措施是 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 充分利用立体化教学资源 提高实验教学效率和效果 在教学中充 分利用电子教案 动画于一体的多媒体网络课件和实验案例 有效地表达 和展现实验基础概念 注重发挥学生在实验教学活动中的主体作用 采用多种教学形式培 养学生解决问题的能力和综合素质 改革考试方法 逐步建立基于网络环境下的考试系统 在部分科目 实现计算机无纸化考试 积极建设开放实验室 创建有利于学生个性化发展的实验教学环境 通过实验课程 实验项目 研究课题和实验资源的开放 鼓励和吸引更多 的学生开展课外科技活动 培养创新能力 采用开展课堂讨论 实验技能竞赛 开展学生课外科技活动活跃实 验教学 提高学生的学习兴趣 在非计算机专业采用实验单独考试 理论与实验结合的考试方式 对 学生实验能力进行考核 实验成绩占总成绩的 30 在计算机专业加强实 验教学过程的管理 采用严格的实验成绩评定 包括学生预习情况检查 实验过程 实验成绩评定等环节 提高实验成绩占课程总成绩的比例 对 于一部分设计性实验 如 CAD 网页设计等 可单独进行实验成绩考核 与评定 对课程设计实验 一般应安排 1 3 周时间 以保证课程设计的目 的 要求学生写出报告 并通过指导教师辅导 检查 最后进行实验成绩 的单独评定 实践证明 多元实验考核方法 规范考核实验过程与实验结果 可以 激发学生实验兴趣 提高操作能力 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 3 2 实验队伍 为适应计算机技术更新快 周期短的特点 加快提高实验人员的素质 和管理水平 学院采取多种方式组织实验人员进行学习提高 一是通过实 验人员参加各种学历教育 二是让实验人员参加学院系统的专业课学习和 考试 三是通过日常工作学习对软 硬件的维护 通过以上四种途径加大 了中心人员在职培训力度 提高了他们的专业知识水平和管理水平 通过 2 3 计算机基础实验教学示范中心 的建设 师资队伍要求正高 职称教师达 6 人 副高职称达 20 24 人 形成老 中 青比例协调 职称 学历结构合理的人员梯队 通过 2 3 年 计算机实验教学示范中心 的 建设 实验技术人员高职称与中级职称和初级职称比例为 1 4 5 全面 提高实验技术人员业务素质和能力 以便于实验技术人员能主动 积极开 展实验室工作 3 3 管理模式 3 3 1 管理体制 为提高实验教学质量和实验室管理水平 示范中心将建立健全规范化 的管理制度 并贯彻一切以实验教学为中心 管理制度为实验教学改革服 务的指导思想 找出差距 制定周密的建设计划 着重考虑体制与管理 实验教学 实验教材 队伍建设 仪器设备 环境与设施 管理规章制度 制度等 7 个方面 针对以上 7 个方面 制定建设规划时各有侧重 1 制定体制与管理建设计划时 重点应放在管理手段的建设上 通 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 过将示范中心的各种教学资源 教学核算的计算机网络化管理和建立示范 中心网站 提高管理水平和服务水平 2 制定实验教学规划时 重点应放在实验教学项目的建设上 对于 基本实验项目较全的 要重点加强提高型和研究型实验项目的建设上 与 其相对应 如基本实验项目相差较大 则应先建设基本实验项目 后建设 提高型和研究型实验项目 3 制定实验教材计划时 要特别重视现代教育技术的应用 重点 建设立体化教材和网络教材 4 制定仪器设备规划时 要根据示范中心仪器设备的现状 以是 否解决了实验项目的有无 教学是否急需 学生的受益面是否大为主要依 据 由于受教学投资的限制 规划应以学期为单位 按轻重缓急分步实施 5 制定管理规章制度建设计划时 不仅要重视规章制度的建立和 健全 更要注视规章制度的落实 并要有据可查 3 3 2 信息平台 中心将加强网络化建设 建立实验教学和实验室管理网络信息平台 实现实验室信息化一直是本中心的一项重要工作 为此我们将采取以下措 施 1 在建立学院网站的基础上 建立了计算机实验教学专栏 将典 型的教案 课件等实验教学资源 制度 实验信息等上网 并通过计算机 查询 管理 进行开放型管理 为实现实验室信息化奠定基础 2 在中心实验室建立局域网 接入校园网的基础上 充分利用大 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 学网络资源 根据教学改革和发展的需要 不断修订和完善计算机基础课 程的实验教学大纲 技能大纲和实习大纲 引进和自编计算机基础实验课 程实验指导书 实验案例及试题库 网络课件等 引进和开发实验资源管 理系统和实验教学网络支撑平台 3 积极筹建无纸化考试系统 力争实现非计算机专业计算机基础课 程的理论和实验的无纸化考试 3 3 3 运行机制 为提高中心实验设备利用率 计算机中心所有实验室除上课和维护时 间外 将实行全面开放 以提高学生的实践技能素质和创新意识和创新能 力 中心将不断地完善各项规章制度 制定各种实验室管理制度 设备管 理制度 仪器设备损坏丢失赔偿制度等 所有实验室规章制度必须上墙 制定实验室工作人员岗位责任制 规定各类人员的岗位责任 执行学校有 关人员考核办法及晋升制度 并按照学校部署每年有计划的对实验室人员 进行岗位考核 制定工作档案管理制度 各级文件必须整理齐全 按归档 标准存放 使教学档案管理走向制度化 规范化 科学化 建立基本信息 收集整理制度 及时可靠地收集各类信息 并准确地进行相关统计 学院每年将根据中心各实验室开出的实验学时数 划拨实验经费 对 开放实验室的实验项目给予支持 此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 精品文档 3 4 设备与环境 3 4 1 设备配置 中心将建立一系列管理体制 做到仪器设备管理制度健全 运行效果 良好 仪器设备固定资产帐 物相符率必须达到 100 仪器设备完好率达 96 以上 中心位于学校新校区 3 号教学楼 基础设施与环境良好 在今 后的实验室建设中 中心将达到下列 计算机实验教学示范中心 建设标 准要求 1 实验室生均占有实际使用面积达到 2 5 平方米 2 实验室房间高度不低于 2 5 米 地面防滑 耐磨 3 房屋无破损 无危漏隐患 学院将计算机实验室的实验台 柜 桌 椅进行补充 无破损 符合