2019-2020年三年级英语 3B Unit5 Lesson 27教案 人教新版.doc

2019-2020年三年级英语 3B Unit5 Lesson 27教案 人教新版一、教学目标与要求 1能听懂、会说:Look, Gao Wei. Whats that? A cat. A cat? No! Then, whats it? An owl. Oh, yes. An owl.并能根据实际情况向别人表达自己的语言. 2能听、说、读owl, dog, parrot, panda并能读准这些单词中Oo, Pp的发音. 认读Oo, Pp两个字母.通过 Lets sing.熟练掌握本课句型及单词的读音. 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Look, Gao Wei. Whats that? A cat. A cat? No! Then, whats it? An owl. Oh, yes. An owl.句型和单词owl, dog, parrot, panda认读Oo, Pp两个字母难点：能听懂，会说：Look, Gao Wei. Whats that? A cat. A cat? No! Then, whats it? An owl. Oh, yes. An owl. 句型和单词owl, dog, parrot, panda认读,认读Oo, Pp两个字母将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 三、课前准备 教师准备挂图、头饰、VCD、录音机。 四、教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up) 1）学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 2）全体同学齐读26课，要求最齐、最快、最大声。 2新授（Presentation） 1）全班学生看本课VCD教学片。 2）观看几遍教学片后，让学生试着跟读Just speak部分的内容 3）学生跟读，教师纠正部分单词的发音owl, dog, parrot, panda 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 4）试着请部分学生到前面表演对话 5）去掉VCD的声音，让学生为教学片配音 6）用挂图展示生词owl, dog, parrot, panda认读Oo, Pp两个字母,然后清部分学生到教室前面边指边说.说的又快又好的同学将得到一朵小红花 7）按课文表演对话.五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1教师请部分同学到挂图前,扮演图中的小朋友.然后向同学表演对话. A: Look, Gao Wei. Whats that?B: A cat. A: A cat? No! B: Then, whats it? A: An owl. B: Oh, yes. An owl. B: A lion.A: Oh, a lion. Its big! 2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 3家庭作业：跟读课文及单词.附送：2019-2020年三年级英语 3B Unit5 Lesson 28教案 人教新版一、教学目标与要求 1能听懂、会说：Hi,Yang Ming. Whats this? A chick? No, its a quail. Oh, a quail.并应用于日常交际中。2熟练掌握单词:quail, rabbit, rooster及其中的2个字母Qq, Rr的读音。并能根据实际情况向别人表达自己的语言.二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说本课的基本对话Hi,Yang Ming. Whats this? A chick? No, its a quail.并掌握单词：quail, rabbit, rooster及其中的2个字母Qq, Rr的读音。难点：能熟练地应用于日常生活中。熟练掌握本单元中出现的字母。 三、课前准备 教师准备挂图、头饰、VCD、录音机。 四、教学步骤和建议 1热身(Warm-up) 1）学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 2）全体同学齐读27课，要求最齐、最快、最大声。 2新授（Presentation） 1）全班学生看本课VCD教学片。 2）观看几遍教学片后，让学生试着跟读just speak部分的内容 3）学生跟读，教师纠正部分单词quail, rabbit, rooster的发音.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 4）试着请部分学生到前面表演对话 5）去掉VCD的声音，让学生为教学片配音 6）用挂图展示单词quail, rabbit, rooster，认读其中的字母Qq, Rr然后清部分学生到教室前面边指边说.说的又快又好的同学将得到一朵小红花 7）听录音，跟读并指读课文。 8）通过Lets chant检查学过的单词及字母。 9）按课文表演对话.五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1教师请部分同学到挂图前,扮演图中的小朋友.然后向同学表演对话. A: Hi, Yang Ming. Whats this? B: A c