幼儿园大班数学教案：科学运沙(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：科学运沙(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：科学运沙一幼儿园大班数学教案：简单的统计二幼儿园大班数学教案：管子变形的秘密三幼儿园大班数学教案：管子变形闯关四- 1 -幼儿园大班数学教案：科学运沙一活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。活动准备：沙、大、小杯子各10个、小桶和筐20个、记录单、标记等。活动过程：1、谈话引起幼儿的兴趣。师：“小朋友，你们玩过沙吗?是怎么玩的?玩沙有趣吗?今天我们就来玩一个运沙的游戏。”2 幼儿第一次运沙。(1) 提出要求：这个游戏中每个人用杯子运沙，并记录运沙的总次数。(2) 出示表格，记录每个幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。师：“请你们和好朋友互相说说运了几次。”师：“谁来说说和好朋友一起游戏后有没有发现什么问题?”“都是用一个杯子运同一堆沙，为什么次数不一样?”(3) 引导幼儿用科学的方法运沙，通过讨论示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用手抹平)。师：“如果每一次运的沙一样多，两人运的次数会一样吗?怎样才能每次运的一样多呢?”(示范)3、幼儿第二次运沙，验证。(1) 统计运沙次数。(2) 引导幼儿观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。师：“这次大家发现如果每次都装满抹平，运的次数是一样的。”4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿预测用小工具来运刚才一堆沙，运的次数会怎么样?师：“现在，这里有大小两中杯子，你们猜猜用小杯子去运沙，运的次数会怎么样?”“请你们去试试。”(2) 幼儿操作。(3) 统计数据，幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样：大杯子运的次数少，数据小，小杯子运的次数多，数据大。5、 师小结：用大小不同的工具运同一堆沙：大杯子运的次数少，小杯子运的次数多。今天，运了一天的沙也累了，我们回去休息吧。3 / 9幼儿园大班数学教案：简单的统计二【活动目标】1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、学会用统计的方法认识事物(事件)。【活动重点】会用简单的方法收集数据。【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。【活动准备】动物面具四个、水果图( )片四个、统计表、方片若干。【活动过程】一、初步感知，了解统计。1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图)3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。二、创设情景，激发兴趣。1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?2、请小朋友们自由选择。3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。5、师生共同整理，教师画出统计表。三、操作练习，巩固游戏。1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。5 / 9幼儿园大班数学教案：管子变形的秘密三活动目标：1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2.愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿有玩管子的经验;2.教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;活动过程：(一)启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。1.幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。师：小朋友，框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?2.交代分组情况。(按管子颜色分四组)师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。(二)动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。1.第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒(师：你能看懂第一关任务吗?)(2)幼儿操作。(重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)(3)交流比较。师：你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一：管子插时用力)提示卡2.第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。(1)(图二)师：第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二：两人合作;发现秘密三：粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框?(重点：两人合作情况、管子插接方法等)(3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3.第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。(1)(图三)：观察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么?(方架子)师：可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四：六人分工合作)提示卡幼儿交流小组意见。师：你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论：原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)(2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。(3)交流讨论失败的原因。师：闯关时出现什么问题?谁有好办法?视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。(5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五：弯头方向)提示卡(三)管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。1.管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么?2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再去研究!7 / 9幼儿园大班数学教案：管子变形闯关四【活动目标】1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2、愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。【活动准备】经验准备：幼儿有玩管子的经验;教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;【活动过程】一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。1、幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。师：小朋友，框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?2、交代分组情况。师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。1、第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒(师：你能看懂第一关任务吗?)(2)幼儿操作。(重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)(3)交流比较。师：你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一：管子插时用力)提示卡2、第二关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。(1)(图二)师：第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二：两人合作;发现秘密三：粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框?(重点：两人合作情况、管子插接方法等)(3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。3、第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。(1)(图三)：观察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么?(方架子)师：可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四：六人分工合作)提示卡，幼儿交流小组意见。师：你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论：原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)(2)第一次尝试。重点关注遇到什么问题。(3)交流讨论失败的原因。师：闯关时出现什么问题?谁有好办法?视频与实物解析