中小学骨干教师培训心得体会

中小学骨干教师培训心得体会北镇小学王聪然我有幸成为这次保定中小学骨干教师培训班的一员，这也给我提供了再学习、再提高的机会。所讲的“新课程背景下一线教师的专业发展路向” 内容深刻独到、 通俗易懂、生动有趣、对我更是启发很大， 对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后， 更增添了我努力使自己成为高素质、高效能的教师的信心， 给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得1. 新课程理念通过培训， 让我深刻地认识到新课程理念。通过举例子展示了新课程理念。 创设各种问题来让学生进行有效地思考回答，慢慢引导并发展他们独特的思维，我们就是要不断地创新、不断地思考，怎样才 能让学生更有效、 更通俗易懂并且更能开阔他们的思维，培养孩子质疑、疑问的习惯。其二，同一问题，面对这个问题最重要的是教师对 于不同学生回答的不同评价。 这就要教会我们作为一名新时代的教师就应该要因地制宜、 尊重学生的个性发展和培养学生的德育发展。所以。新课程理念就是教师要不断地自主探究、合作思考、培养孩子质 疑疑问的习惯，教师的教学个性化、教育的自信、探索的乐趣，学会 因地制宜、尊重个性发展和德育发展，更要不断地提高自己。2. 教师的专业发展教师的专业发展包括三个方面：终生的专业学习、 个人的专业自主和高尚的师德修养。其中终生的专业学习是教师专业发展的路径， 个人的专业自主是核心， 高尚的师德修养是教师专业发展的保障。教师心中必须装着专业的科学理念、学生发展的正确判断、 对自身角色的深刻体认和对专业发展的成就感。教师应该也要有知识的常识，这分为学生的常识、 教室的常识和教师自己的常识。首先学生的常识就是教师要尊重学生的个体差异， 对学生的差异要因材施教、 正视差异、尊重差异并对学生进行分层评价。其次教室的常识分为四个方面，即给学生创造舒适温馨的学习场所、这个场所也必须是给予学生友好和安全感的学生喜欢的地方、 大量给与学生学习活动的空间、这个场所也能带给学生隐性的教育，这样才能体现教育的价值，学生才能够接触到除了课本知识以外的技能。最后是教师自己的常识， 虽然教师也是人、有自由的空间，教师又不是万能的，但是作为一名教师既是 教育教书也是育人，所以教育的唯一工作与全部工作可以总结为：教师要做一个有思考、思路和思想，有经历、经验和理念，有文凭、知识和文化，有职业、专业和事业的新教师。教师的专业发展也应该有效学习、勤于反思、 自我规划和快乐工作。（1） 教师应该像蜜蜂似的进行有效学习， 努力研究、 把自己学的知识技能进行尝试并灵活运用使之成为自己的东西， 因为学习会让我们站得更高、看到的更多。（2） 教师应该总结提升、创新能力、勤于思考反思。（3） 自我规划要有几个“一点”：多读一点书、多写一点东西、多学一点外语知识。（4） 教师的快乐法则：教师应该要学会目标驱动、纵向比较、主动遗忘、入世融通、恰当自嘲并学会放弃。3. 师德：角色定位与功能实现教授以提出几个问题来体现当代教师师德讨论的必要性：教师伦 理失范的存在和教师劳动关系的特点。师德教育功能分析分别以外显功能和内隐功能来体现。 其一、掌握教学大纲所指定的知识和技能的主学习；学习者在学习过程中不经意间获得的知识和技能的副学 习；学习者在学习过程中所收获的一系列感受体验和经验的附加学 习。其二、教师要发展学生的情商、智商、德商；给学生提供一个正面的榜样形象、营造一个和谐的班级氛围、 多给学生积极的心理解读； 教师要有耐心、 童心和爱心， 以耐心的态度、 关注的神情， 积极倾听、让孩子有完整表达的机会并同时给予温馨的回应；试着了解， 不要急于批判； 细节当中积极引领并培养孩子的自信，做学生积极心理的助者。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运 用于教育教学过程中去， 结合我校的实际