八年级生物第二节生物进化的证据教学设计.docx

八年级生物第二节 生物进化的证据教学设计第二节生物进化的证据一学习目标通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且对生物进化趋势进行推测；2列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论；3认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。二探究学习（一）化石证据观察图16几种不同年代的化石，分析研究生物进化的最直接证据？2分析讨论图17马及其前肢进化过程示意图，回答问题：各个时期的马在形态结构以及生活环境方面有怎样的差异？这些差异与马的进化有什么关系？马的系列化石说明了什么问题？请说出你的观点。3观察并探讨图18岩层与化石关系示意图：生物结构最复杂的地层？距今最近的？距今最远的？由远及近的顺序？跟踪训练一：通过对马化石的研究可以证明（）A生物由水生到陆生的进化顺序B生物是进化的，物种是可变的由复杂到简单的进化顺序D生物的体型由小到大的进化顺序2通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数的变化顺序是（）A31B321431D4323化石记录显示，在越晚形成的地层形成化石的生物（）A越简单、低等，水生的越多B越复杂、高等，水生的越多越复杂、高等，陆生的越多D越简单、低等，陆生的越多（二）解剖学证据分析图19动物的特点，总结同源器官的概念？同源器官：2具有同源器官的生物具有怎样的特性？（三）分子生物学证据细胞色素具有怎样的特点，适合人类研究生物进化？分析讨论哪种生物与人的亲缘关系最近？2亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的。三回顾总结（对照学习目标，说出你的收获）四当堂检测生物进化的证据很多，其中最直接、最重要的证据是（）A胚胎学上的证据B分类学上的证据地质年代中的化石证据D遗传学上的证据2始祖鸟既有鸟类特征，又有爬行类特征，这说明鸟类起源于（）A古代的昆虫B古代鱼类古代爬行类D古代哺乳类3鱼和鲸是不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于（）A进化方向不同B有共同的祖先自然界的偶然巧合D相同的环境自然选择的结果4生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因（）A化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B地壳岩石形成有一定的顺序化石是生物的祖先D各类生物化石在地层中出现有一定的顺序在进化论上，始祖鸟化石的发现，从古生物学家的角度证明了（）A爬行类起源于两栖类B鸟类起源于古代爬行类哺乳类起源于鸟类D鸟类起源于两栖类6人体保留了哺乳类所具有的阑尾、体毛和尾椎骨等痕迹，人体的这些痕迹器官在生物进化中属于（）A古生物学证据B比较解剖学证据胚胎学证据D分子生物学证据7下列研究内容不能作为生物进化证据的是（）A古生物学的研究B胚胎学的研究比较解剖学的研究D分类学的研究8同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是（）A马化石研究的成果B始祖鸟化石的发现种子厥化石的发现D同源器官的存在9同源器官外形上的差异是由于在进化过程总，下列何种原因形成的（）A适应相同的生活环境，执行相同的功能逐渐形成的B适应不同的生活环境，执行相同的功能逐渐形成的适应不同的生活环境，执行不同的功能逐渐形成的D适应相同的生活环境，执行不同的功能逐渐形成的0从马的进化过程说明生物进化是一个漫长的过程，其进化的结果