人教统编版2019-2020年四年级上册语文第6单元达标测试卷（I）卷.doc

人教统编版2019-2020年四年级上册语文第6单元达标测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识。 (共10题；共110分)1. （5.0分）根据意思写词语 （1）没有一点儿空地可以坐下来，形容人很多。 1 （2）全身的本领。 1 （3）颜色鲜明而美丽。 1 （4）形容不好意思或不大方的样子。 1 2. （8分）按查字典的要求填写下面的表格。 查划线的字应查部首再查几画字典中的释义应选哪种一日还_回，归；回报；归还；姓_惜细流_舍不得；可惜；爱惜，重视。_辞别_优美的语言；告别；辞退；古典文学的一种体裁。_3. （5.0分）看谁选得对。 优质 优异 优美 优越 优先这里山清水秀，而且地理位置十分_。西藏是个风景_的地方。我要努力学习，争取每学期都取得_的成绩。乘公共汽车应该_照顾老弱病残。经过反复努力，袁隆平终于培育出了_的高产水稻。4. （10分）连线。 敏而好学_ 行万里路桃花潭水深千尺_ 不耻下问芝麻开花_ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴_ 节节高读万卷书_ 晚上下雨到天明5. （8分）句子练习。 （1）为人类造福，有什么错？（改陈述句） （2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。 火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。6. （13.0分）阅读。 (一)宇宙生命之谜科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1；火星的大气层非常稀薄，96是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号“的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（1）写出下列词语的反义词。 干燥_稀薄_相信_可能_（2）科学家认为在火星上生命难以存在的原因有：_：_；_；_。 （3）“海盗号”在火星上进行了分析和测试后，得出了什么结果? （4）为什么人们“仍然相俯遥远的太空存在着生命”? 7. （15.0分）阅读短文，回答问题。渡河少年一条清澈的小河，一条_在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一_，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙（c)在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包_在手中，“味溜”一下滑进了河里。秋风秋水，他受得了吗?一股同情的湖水从我心上_过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大声叫：“伢子，上船，快上船！”孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。“上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”孩子好像没听见。孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊（ru）。好一朵开在浪花丛中的奇葩（p)！好一个倔强的少年！终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤埂。水珠在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。（1）在原文横线上依次应填入的最恰当的一组动词是（ ） A . 停 摆 提 冲B . 漂 撑 拿 浸C . 泊 点 擎 漫D . 拴 指 放 流（2）文章第1自然段的作用是：_。 （3）本文刻画的主人公是：_。 （4）本文对人物的刻画采用了多种描写方式，有神态描写，如：_；有动作描写，如：_；有语言描写，如_。 （5）理解句子的含义。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。（6）你喜欢圆脸少年吗?为什么? 8. （4分）口语交际： 班级里要班级公约，大家都积板响应：可是，萌萌的同桌军军却说：“制定这个做什么，给自己增加负担，在没其它用：“你认同军军的话吗？如果你是萌萌，你会对军军说些什么？9. （32分）走过童年，同学们不知不觉学会了许多，学会了骑自行车、学会了画画、学会了干活、学会了理解、学会了感恩、学会尊重在即将离开小学校园的时候回忆一下，这些是怎样学会的，感受知何，请你选择一件事写出来。注意把题目补充完整，把经过写具体，写出真实情感。题目：我学会了 10. （10分）把词语补充完整。 波澜_ 水平_峰峦_ _峰_立_万千 _嶙