2012学年第二学期四年级语文第五单元检测.doc

语文第八册第五单元测试题学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。（10分） li chng fi xing qun l yu dng k k bn bnchn wn p shn zo ta h xin du z du ci 二、比一比，再组词（4分）径（ ） 畅（ ） 孤（ ） 尊（ ）经（ ） 杨（ ） 弧（ ） 遵（ ）三、把下面的词语补充完整。（8分）()心()胆()花()画()()不已面()土()飞()走()()()私语*AABC构词形式的词有 四、读句子，给带点的词选择恰当的解释，把序号填在括号里。（4分）麻烦：很费事，不容易；使人费事或增加负担。1西门豹麻烦巫婆去跟河伯说一声，过几天再送新娘去。()2这个问题很麻烦，讨论了很久也没解决。()3张老师不怕麻烦，一遍又一遍给我讲解例题。()4、我设听懂，只好麻烦张老师给我补课。()五、照样子写句子。（4分）例：大会在热烈的掌声中结束了。在热烈的掌声中，大会结束了。1我们在宽阔平坦的坝顶看到了巨大的人工湖。 2我在爸爸的带领下参观了刘家峡水电站。 六、依要求改写下面的句子。（6分）1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 七、按课文内容填空。（9分）l.我没有（ ）。谁都有（ ），谁都可以（ ）在这个（ ）的早晨，（ ）告诉我这样得道理。2、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 。（雷锋）3、对于我来说，生命的意义在于 。（爱因斯坦）八、阅读短文，回答问题。（15分）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用“”划去里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（2分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）ABB：、。ABCC：、。AABC：、。AABB：、。5、把下面的谚语补充完整。（2分） 疾风知劲草，。少壮不努力，。有理走遍天下，。一年之计在于春，。6、请写出第二、三、四自然段的意思。（3分）第二自然段：第三自然段：第四自然段：7、（用“”选择正确答案）本文：表现了作者喜爱春天的思想感情。赞扬了作者喜爱小草的思想感情。赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。赞扬了小草的美丽可爱。（1分）九、阅读短文，回答问题。（15分） 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）（2分） a、总分b、分总c、总分总4、第三自然段用了 修辞手法。（2分）5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分） 6、大自然是十分神奇的