2019-2020年六年级数学上册 成员间的关系 2教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学上册 成员间的关系 2教案 北师大版学材分析通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系，体会图对刻画事物学情分析学生已有家庭成员间的关系等生活经验，从而引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。学习目标1.知识目标：通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地表达事物或数之间的关系。或数之间关系的作用，从而学会分析一些简单的关系。2.能力目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。导学策略根据题意找出各成员之间、各数字之间的关系。教学准备板图等教学过程：一、引入：你家有哪些成员？各成员之间是怎样的关系？二、展开： 1. 爷爷 奶奶爸爸 妈妈 姑姑 姑夫 叔叔 婶婶 小冬 小军 小丽说一说各字母是表示谁？再说一说各箭头表示什么？三、试一试。C、D、E 代表在操场上玩的三个孩子，他们的关系可以用图表示：EC D图中D-C表示C是D的姐姐。回答下面的问题。1.C和E 的 关系是什么？D 和 E 的关系是什么？2.C、D、E谁最大？为什么？四、练一练书本第84页的1、2两题。五、课堂小结。六、课堂作业。伴你成长第41页第2题学生口答教师出示家庭成员成员之间的关系图用字母表示各家庭成员，然后用箭头表示各关系学生独立完成，然后反馈。教学反思：备注：附送：2019-2020年六年级数学上册 成员间的关系教案 北师大版教学目标：在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。培养有条理思考和表达的能力。教学过程：活动一：说一说同学们现在已经是六年级的学生了，从小到大，你们的成长得到了很多人的关心和爱护，尤其是自己的亲人为你们付出的就更多了，是不是呀？那谁来说一说你的家里都有哪些家庭成员呢？（注：亲戚之间的称呼各地可能不统一，学生也不一定知道，教师根据学生的发言适时明确。）活动二：画一画听了大家的发言，老师了解到每个同学家里都有不少的亲戚朋友，你们真幸福，被浓浓的亲情包围着，那你们能用自己的方法列出你的亲戚关系，绘制成一棵亲情树吗？要求从这棵亲情树上能让大家清楚地看出你家庭成员间的关系，待会儿看谁的设计最有创意！都绘制好了吗？先在四人小组里互相交流、展示一下。哪个小组的代表先来汇报一下你们组同学的设计？还有哪个组也想说？（注意对学生设计的鼓励性评价，同时了解学生中的各种不同表示方法）活动三：看一看有一个叫小冬的同学也把他家成员间的关系表示出来了，在我们书上84页，请同学们打开书看一看他是怎么表示的？要求大家边看边思考书上提出的问题，想好后请举手。组织交流时注意倾听学生的不同想法，只要有道理都给予肯定。那刚才同学们的亲情树也能改用字母来表示吗？好，试试看。改好了吗？给同桌看看，互相说说对方写的字母各表示谁？用字母来表示家庭成员间的关系，你感觉如何？活动四：试一试像这样的例子，书上还给我们提供了一些，请看“试一试”。请同学们看“试一试”，先独立观察、思考。有不明白的地方吗？那谁来说说你是怎样想的？组织交流时明确：箭头从D指向C，C是D的姐姐，可以推知，C是E的姐姐，E是D的姐姐。C 是D、E的姐姐，所以C最大。活动五：总结与反思在这节课的学