普通话变调教案

精品资料变调类型及发音规则课题作品朗读 31 35 号授课时间授 课 教 师授课班级课时2 课时教知 识目 标学能 力目 标目情 感标目 标教 学重 点教 学难 点1、掌握变调类型及发音规则。2、作品 3135 号的停顿及易错字词。1、能够准确掌握变调的方法。2、能够用正确的停顿、字音朗读作品。1、培养学生平时注意用正确变调说话的习惯。2、帮助学生树立积极矫治语音的信心。1、变调类型及发音规则。2、能够用正确的停顿朗读作品。能够正确掌握变调的规则。参 考 资 料普通话水平测试指南使 用 教 具教学过程环节及内容教学活动设计意图第一课时一、组织教学师生问好二、检查复习三、新课讲授1. 提问学生有关调值的问题。2. 听写上学期自学的常用字部分。（拼音、组词）一、发音问题矫治1、教师讲解变调的概念。2、变调的几种规律（1） ）分别提问徐盛发“上声变调” 、“一、不变调” 。（2） ）教师根据学生发音归纳变调规则。巩 固 所 学 旧知， 锻 炼学 生说的能力。上声变调：上声在非上声前，读半上，即由214 变为 211 。两个上声相连，前一个上声调值变为35 ，近乎阳平。三个上声相连， 末尾音节不变调的情况下，开头、当中的上声音节有两种变调。一种是当词语的结构是“单双格”时，另一种是当词语的结构是“双单格”的，开头音节读作“半上” 211 ，当中音节变为35.“一、不”的变调：1、教师示范“一、不”变调练习。2、学生朗读“一、不”词语。第二课时让学生 掌握 变调发音 规则 ， 在教师 的指 导下完成 变调 发音矫治训练。作品朗读练习1. 学生自读熟悉作品，标注查音。通过作 品朗 读2. 篇章重点易错字读音纠正。作品 31 号：重点： 语音提示中14个词语、 生字。练习， 纠正 易错字读 音， 使难点：必读轻声词的处理。作品 32 号：重点：语音提示中23 个字词。难点：结束、休息、别人、着想。作品 33 号：重点：语音提示中20 个字词。难点：卡住、束手、包扎、念头作品 34 号：重点：语音提示中13 个字词。难点：小心啊、壳作品 35 号：重点：语音提示中15 个字词。难点：聪明、那是谁、脚啊。3、教师范读作品，分析易错停顿。4、学生练习朗读。5、提问学生朗读，纠正错误。朗读更 加规 范化。七、总结：师生共同总结。作业习题作业内容作业要求设计意图1 、朗读 87-89页字词。2 、练习朗读作品31-35号，预习作品 36-40号。强化调值训练，加强作品朗读训练。加 强 课 后 练习， 达 到学 以致用的效果。一、变调的概念二、变调的规律上声变调：板书设计上声在非上声前，读半上，即由214变 为 211 。两个上声相连，前一个上声调值变为35 ，近乎阳平。三个上声相连，末尾音节不变调的情况下，开头、当中的上声音节有两种变调。一种是当词语的结构是“单双格”时，另一种是当词语的结构是“双单格”的，开头音节读作“半上”211 ，当中音节变为35.“一、不”的变调： 三、作品朗读训