新型职业农民培训工作总结

2016年六安职业技术学院&六安农民学院新型职业农民培训粮食种植班工作总结以加快培育发展壮大农业经营主体为主线，以促进农业增效、 农民增收、农村发展为核心，以造就有文化、有技能、善经营的现代新 型职业农民为目标， 在市委、市政府和市农委等相关部门的关心支持下，2016 年 11 月我院承担了新型职业农民培训工作，根据六安市农业委员会、六安市财政局关于印发六安市市直2016 年新型职业农民培育项目实施方案的通知要求和安排的年度培育计划， 我们认真组织实施， 制定新型职业农民认定管理办法，建立健全新型职业农民培育制度，以提高农民专业技能、培育现代农业经营主体为重点，大 力实施技术技能培训、 积极开展跟踪服务指导、 加强政策项目扶持的精神。为了认真总结经验，为了今后抓好更多的培训提供依据，现将2016 年的新型职业农民培育工程工作总结如下：为大力培育有文化、懂技术、会经营、善合作的新型职业农民，加快构建新型农业经营 体系，着力解决“谁来种地”，“如何种好地”的问题。在市委、市政府和市农委等相关部门的关心支持下， 2016 年 11 月我院承担了新型职业农民培训工作，根据六安市农业委员会、六安市财政局关于印发六安市市直2016 年新型职业农民培育项目实施方案的通知要求和安排的年度培育计划，我们紧密布置、认真组织、科学安排，工作取得了良好进展，现将 2016 年的新型职业农民培育工程工作总结如下：一、任务完成情况我校承担市新型职业农民培训粮食种植专业培训50 人，其中霍山 5 人，金安区 5 人，裕安区 10 人金寨 5 人，霍邱 15 人，叶集区精品资料10 人。在累计 15 天培训任务开展过程中， 成立了班委会和以县区为单位的学习小组，建立了完善的班级管理制度，建立了班级微信群， 及时发布相关农业政策、市场和技术信息，学员间互动活跃。截至目 前为止，粮食种植专业理论学习与基地实训和考察培训任务全面完成，通过培训学员的现代农业科技文化素养得到明显提升，专业生产技能水平显著改善，通过过程性考核和理论考试，50 名学员全部合格并获得了新型职业农民资格认定。相信将在今后的粮食种植经营中有很大帮助并带动周边群众共同发展；后期生产经营型培训的跟踪服务也正在等待各项粮食种植与经营生产生产工作的开展加以跟踪，培训工作取得了阶段性成效。二、主要工作措施1. 加强组织领导为确保新型职业农民培育工作的顺利进行，我校成立了培育工作领导小组， 由分管教学的副校长王家祥教授担任组长，学校的各部门负责人为组员。工作领导小组主要研究解决培训工作中的重大问题， 制定培训计划、统筹规划、综合协调、培训专业和课程设置审核、教 材落实、经费管理、进展情况汇总上报、监督检查和保证培训质量。2. 制定实施方案，明确工作任务我校领导小组紧紧围绕我区现代农业发展，通过培训前的广泛调研我市粮食种植与经营生产发展现状，确定了工作目标任务， 制定了粮食种植专业计划， 理论学习与实训和考察比例2:1 ，分为综合课程、及时制定了专题课程和专修课程理论教学，实践教学和考查学习， 培训基地生产经营技术实践教学（订单式） 与考察交流等五个阶段培育工作方案，为保证培训质量打下坚实基础。3. 聘请专业优秀教师，建立师资人才库现代的新型职业农民具有较高的文化素质和专业技能，必须有一支高素质的老师队伍， 才能完成培训任务。 我校根据粮食种植专业产业要求，想方设法聘请素质高、专业理论强、实践经验丰富的专家、 教授、专业技术骨干、土专家组成讲师团队伍授课。请进了安徽农业 大学武立权教授、 董召荣教授和胡宏祥教授； 皖西学院特种种植余茂耘高级实验师； 我校专门研究立体农业的张杰瑜教授、管理专家秦远超老师、网上营销实战专家高于十老师、安徽知名农业创业培训专家吕静高级讲师； 还有农民企业家及技术能人邬凌云、张力、朱俊国等， 建立层次多样、 技术齐全的新型职业农民培训师资团队。老师讲课形象生动，学员们听得津津有味。4. 选择合适的教材选择通俗易懂、 实践操作性强的适合农民特点的培训教材，共选购农业政策法律读本、农民素养与现代生活、现代农业生 产经营、农产品电子商务、粮食种植生产技术、休闲农 业与乡村旅游、现代农业创业农产品质量安全、新型职 业农民读本、农产品市场营销、水稻生产技术，小麦生 产技术和油菜生产技术等十五本等。5. 科学设置教学课程根据今年我区新型职业农民的教育培养目标，围绕粮食种植与销售的生产管理、技术指导、 加工销售、产业发展现状和发展对策等内容设置教学课程。主要采用“学校授课+基地实习”、“外出考察+现场指导”等形式，进行培训，体现了培训的针对性和实用性；共计432学时的学习时间进行课程安排，其中：理论学习安排144课时，重点讲授养殖、生产管理技术和营销策略（主要是网络营销策略）；外 出基地考察实训安排288课时，涉及智能化养殖基地实训考察、大 别山电子商务产业园实践、 信和农业生态粮食种植实践等，通过实地参观学习， 学员们无论在理论生产上， 还是技术支持上都得到前所未有的收获。6. 加强教学管理、提高教学质量按照“一班一案“的要求，培训班基本做到了一班一案开班。开班前对参培的教师先进行任务与目标培训，让教师充分了解他们的“学 生”，各培训班采取以理论教学与实践操作相结合、注重实训的方式 开展教学。课堂有多媒体教学、老师面授、老师答疑、学员交流、有 文字、有图片、有专业设施、操作设备，课堂气氛活跃，内容通俗易 懂。同时各培训班选举成立了班委会，并每天进行了考勤登记。7. 完善并加强档案管理我校安排了专职人员进行吉林省新型职业农民的档案管理工作。及时对培训所需的材料（文字、图片、影像）进行收集、整理、 分类、归档。确保培训工作的顺利开展。三 认真开展培训、实训1. 让培训内容更具吸引力职业农民，是具有新理念、新技能的新型农民。新型职业农民培 育首先要解决的是农民的观念问题，再就是现代农业的生产技术。基于这种认识，我校在课程设置上下足了功夫。一是触及思想， 让学员懂得未来谁来种地。 为了破除很多农民“泥腿子”、“没出路”的想法2，016年的我院把此项工作列为了培育的重 点，引导学员认清农村发展形势，让他们真正感受到在农村的广阔天 地大有作为。安徽农业大学吴义刚新型职业农业素养生活一课， 通过讲授国家对新型职业农民的期望及国家农业扶持政策，极大鼓舞了学员们发展农业的勇气；教师吕静教授讲授的现代农业发展与创业，让学员们了解到了各地现代农业园区发展实况，他们无不摩拳擦掌，跃跃欲试跃跃欲试。二是传播技术，让学员知道怎样种地。聘请了安徽农大教授张藕香、武立权教授、董召荣教授、陈浩、吕静、胡宏祥、六安 职业技术学院余茂耘、张杰瑜、秦远超、高于十等省级专家为我 院新型职业农民培育特聘教师。吸引草根专家朱光文、王玉根、 张永孝、农民梦合作社社长张金卯、鲍泰华技术员和田思云等土 专家为学员讲课，向学员讲授现代农业生产的新技术，帮助学员 解决在生产实际中的难题。三是开辟新内容，增加新出路。农艺 师邢永会讲授“农产品电子商务”一课，让学员耳目一新，大开眼界，学员们普通感受到了网络对农村发展带来的新机遇。2. 灵活模式突出培育效果新型职业农民培育必须针对农民特点，采用他们容易接受的模式，只有这样才能取得事倍功半的效果。六安区在新型职业农民培育上想了很多办法。一是分段分片分类教学。种植班根据学员不同区域及不同产业分为金安、裕安、霍邱、叶集、金寨和霍山六点基地实训和考察。二是让课堂活跃起来。讲课教师都准备了ppt课件，授课更加直观。同时，改变了教师一人讲大伙坐着听的传统模式，增加了教师与学员的互动，很多课都采用了讲解与问答结合，不仅活跃了课堂气氛，而且增强了授课的针对性。三是把实践基地作为重要阵地。粮食班分别到六安木南示范区、林寨示范区、霍山等地进行实地培训和生产实践交流；由课堂转入基地，从理论到实践，面对面手把手的解决问题提高了培育效果。四是走出去，开眼界，学经验。全部粮食种植班分两期赴各基地开展为期 5 天的实地培训。 5 天时间学员除听取专家讲课外，还深入到基地的种植基地现场参观，具体了解基地的种植模式， 感受到了不一样的农村气象。三、 培训工作主要成效1. 促进学员之间的互相学习交流，增长见识，开阔眼界。通过 组织外出参观学习，拓宽了视野，给学员带来了全新体验，实地学习 示范园区的成功经验， 让学员们得到前所未有的视听效果，学员们充分利用培训平台， 相互交流探索产业发展方向和前景，相互之间形成资源共享。2. 提高生产销售水平。学员们通过授课教师在销售渠道开拓、品牌塑造等培训内容知识引导帮助下，逐步认识到销售技巧的重要 性，有的学员经过学习后， 对产品进行重新改良包装后，增加了不少的经济效益。3. 增强学员务农信心。学员们普遍认为培训内容针对性强、教师讲课水平高、方式方法灵活多样、管理规范、服务到位。通过三农问题、现代农业发展、新型职业农民培育政策、体验式的农耕文化、社会责任等培训，把握了宏观形势。培训中还融入支农惠农政策、农业项目申报、合作社法规、财务管理、合同法、农产品质量安全、农产品认定、农业金融等内容，提升了经营管理能力。通过网络营销、市场营销、品牌建设等培训，建立了对农产品生鲜电商、渠道建立、品牌塑造等问题的深层次认识。让学员对从事农业充满了希望。2016 年的培育项目从内容设置到培训模式，均受到了学员们的普遍欢迎。 通过培训他们的思想受到了很大变化，有效解决了他们多年以来一直困惑的问题，学到到了务农、创业的本领。找到了走出困 境走向富裕的新路子。我们相信， 六安新型职业农民一定会成为六安农村的一支生力军，他们这些星火一定会呈燎原之势， 在自身发展的同时， 带动六安的农民一起向职业化发展， 推动六安的农业谱写新的篇章。一、任务完成情况今年市农委分配我校新型职业农民培训任务200人，其中水产生产经营型 50人，在累计15 天培训任务开展过程中，成立了班委会和以县区为单位的学习小组，建立了完善的班级管理制度，建立了班级微信群，及时发布相关农业政策、市场和技术信息，学员间互动 活跃。截至目前为止， 水产养殖专业理论学习与基地实训和考察培训任务全面完成，通过培训学员的现代农业科技文化素养得到明显提升，专业生产技能水平显著改善，通过过程性考核和理论考试， 50名学员全部合格并获得了新型职业农民资格认定。 相信将在今后的水产养殖经营中有很大帮助并带动周边群众共同发展； 后期生产经营型培训的跟踪服务也正在等待各项水产养殖与经营生产生产工作的开展加以跟踪，培训工作取得了阶段性成效。二、主要工作措施1. 加强组织领导为确保新型职业农民培育工作的顺利进行，我校成立了培育工作领导小组， 由分管教学的副校长王家祥教授担任组长，学校的各部门负责人为组员。工作领导小组主要研究解决培训工作中的重大问题， 制定培训计划、统筹规划、综合协调、培训专业和课程设置审核、教 材落实、经费管理、进展情况汇总上报、监督检查和保证培训质量。2. 制定实施方案，明确工作任务我校领导小组紧紧围绕我区现代农业发展，通过培训前的广泛调研我市水产养殖与经营生产发展现状，及时制定了五个阶段培育工作方案，确定了工作目标任务，制定了水产养殖专业计划，理论学习与 实训和考察比例2:1 ，分为综合课程、 专题课程和专修课程理论教学， 实践教学和考查学习， 培训分五个阶段， 培训基地生产经营技术实践教学（订单式）与考察交流。为保证培训质量打下坚实基础。3. 聘请专业优秀教师，建立师资人才库现代的新型职业农民具有较高的文化素质和专业技能，必须有一支高素质的老师队伍， 才能完成培训任务。 我校根据水产专业产业要求，想方设法聘请素质高、 专业理论强、 实践经验丰富的专家、 教授、专业技术骨干、 土专家组成讲师团队伍授课。请进了安徽农业大学杨 严鸥教授（博士后）、陈浩教授和胡宏祥教授；我校专门研究立体农业的张杰瑜教授、 管理专家秦远超老师、 网上营销实战专家高于十老师、安徽知名农业创业培训专家吕静高级讲师；还有农民企业家及技术能人邬凌云、张兴和、刘开珑和陈开凤等，建立层次多样、技术齐 全的新型职业农民培训师资团队。老师讲课形象生动， 学员们听得津津有味。4. 选择合适的教材选择通俗易懂、 实践操作性强的适合农民特点的培训教材，共选购农业政策法律读本、农民素养与现代生活、现代农业生 产经营、农产品电子商务、水产生产技术、休闲农业与 乡村旅游、现代农业创业农产品质量安全、新型职业农 民读本、农产品市场营销十五本等。5. 科学设置教学课程根据今年我区新型职业农民的教育培养目标，围绕水产养殖与销售的生产管理、技术指导、 加工销售、产业发展现状和发展对策等内容设置教学课程。主要采用“学校授课+基地实习”、“外出考察+现场指导”等形式，进行培训，体现了培训的针对性和实用性；共计432学时的学习时间进行课程安排，其中：理论学习安排144课时，重点讲授养殖、生产管理技术和营销策略（主要是网络营销策略）；外 出基地考察实训安排288课时，涉及智能化养殖基地实训考察、大别山电子商务产业园实践、 信和农业生态水产养殖实践等，通过实地参观学习， 学员们无论在理论生产上， 还是技术支持上都得到前所未有的收获。6. 加强教学管理、提高教学质量按照“一班一案“的要求，培训班基本做到了一班一案开班。开班前对参培的教师先进行任务与目标培训，让教师充份了解他们的“学 生”，各培训班采取以理论教学与实践操作相结合、注重实训的方式 开展教学。课堂有多媒体教学、老师面授、老师答疑、学员交流、有 文字、有图片、有专业设施、操作设备，课堂气氛活跃，内容通俗易 懂。同时各培训班选