小班故事教案《小青蛙的叫声》.doc

幼儿教育：_小班故事教案小青蛙的叫声教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页小班故事教案小青蛙的叫声【活动目标】1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。【活动准备】1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙2、故事磁带。【活动过程】一、播放声音：青蛙1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？二、故事欣赏1、教师讲故事：小青蛙的叫声2、听完故事回答故事的名字叫什么？故事中都有谁？3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？（小青蛙只会呱呱的叫）（2）小青蛙感觉怎样？（小青蛙心里不服气）（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）（4）最后怎样了？（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）4、播放故事录音，幼儿再次听故事。三、启发幼儿说一说1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。附故事：小青蛙的叫声小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“讨厌死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。第 4 页 共 7 页小班故事教案滚滚和蹦蹦【活动目标】1、理解故事滚滚和蹦蹦，并根据对故事的理解回答问题。2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。【活动重点】理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。【活动难点】根据对故事的理解简单的讲述故事内容。【活动准备】1、幼儿用书滚滚和蹦蹦、故事滚滚和蹦蹦光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。【活动过程】一、欣赏故事滚滚和蹦蹦1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事滚滚和蹦蹦光碟请幼儿欣赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事滚滚和蹦蹦1、教师从开始读到”蹦蹦更加神气”。师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是”轱辘辘”地滚，蹦蹦是”蹦达蹦达”地蹦）2、教师从”滚起来有趣”读到”吵到脸红脖子粗/师：他们为什么吵架？3、教师从”滚滚望着天上的月亮”读到”吵了起来”。师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？4、教师从”一阵风吹过来”读到”我要蹦到天上去”师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？5、教师从”风停下来”读到”你才滚不动呢”。师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？教师朗诵最后一段。师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、讨论1、师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子