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文档简介
故乡的杨梅 学习目标 1 掌握本课11个词语 细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 细腻 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 2 通过读课文了解作者对故乡的爱 对杨梅的爱 关于作者 鲁彦 浙江省宁波市人 抗战爆发后 他不得不背井离乡 到别的城市去生活 先后到过长沙 武汉 桂林等地 人在他乡 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念 作者正是睹物思乡 借物抒情 凭借着这小小的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱 杨梅圆圆的 和桂圆一样大小 遍身生着小刺 等杨梅渐渐长熟 刺也渐渐软了 平了 摘一个放进嘴里 舌尖触到杨梅那平滑的刺 使人感到细腻而且柔软 外皮的颜色 杨梅先是淡红的 随后变成深红 最后几乎变成黑的了 果肉和汁水的颜色 你轻轻咬开它 就可以看见那新鲜红嫩的果肉 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水 没有熟透的杨梅又酸又甜 熟透了就甜津津的 叫人越吃越爱吃 1 作者一开始写西北春天里细细的若断若续的雨丝 有什么作用呢 2 作者对故乡的雨 天 田野 山河 四季 故居等点点零碎记忆的叙述 又有什么作用呢 细节探究 3 为什么课文前后都提到了落在西北春天里的雨 又为什么说西北的雨像夏天的雨 语言品味它是淡红的 像娇嫩的婴儿的面颊 随后 变成深红 像是处女的害羞 最后黑红了 荔枝的光色呆板的 像玻璃 像鱼目 杨梅的光色 确是生动的 像映着朝霞的露水 达标测试 1 作者围绕杨梅的 把杨梅果的 的特点写得具体生动 2 这遍课文之所以亲切感人 写得具体生动 最重要的一个原因作者对杨梅 进行了细致地观察 可爱 形状 颜色 味道 按一定顺序 抓住特点 可爱 味道 颜色 形状 按一定顺序 抓住特点 拓展延伸 你的家乡有什么
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