2019年六年级历史上册 第7课 春秋战国的纷争导学案 鲁教版五四制.doc_第1页
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2019年六年级历史上册 第7课 春秋战国的纷争导学案 鲁教版五四制【自学探究】1、东周分为 和 两个时期。2、春秋时期的主要霸主 、 、 等。 3、春秋时期第一位霸主是 。通过看课本P38-P39完成以下问题4、说出战国雄 、 、 、 、 、 、 。5、战国时期主要兼并战争 、 、 。6、请你说出春秋战国时期的著名故事成语(可结合课本红字部分）。 7、时期主要战役交战国家典故影响战国时期附送：2019年六年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案鲁教版科目：初一历史 课型：新授 执笔： 审核： 时间：一、明确目标：1、掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合的发展的基本史实。2、通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思品教育。学习重点：成吉思汗统一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。学习难点：民族融合发展的表现 二、前置自学 1、 12世纪时，蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首领 ，经过多年征战统一了蒙古。年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗尊称 ，标志着蒙古国的建立。2、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭 和 ，对南宋形成包围之势。3、 继承汗位后，于 年，定国号为元，次年定都 。4、 年，元军占领南宋都城 ，皇帝投降，南宋灭亡；元军进攻南宋时，大臣 积极抵抗，坚贞不屈，表现了崇高的气节。其名言：5、元世祖时，意大利旅行家 来到中国，他写的 ， 描绘了元大都的繁华。6、 为了加强对全国的有效统治，元世祖时在中央设 ，在地方设 ，简称“行省”。 成为元朝的正式行政区，还加强了对 （今台湾）的管辖。7、元朝时形成的一个新的民族是 。三、交流展示四、 合作探究：1、图中，人物是谁？主要事迹有哪些？2、元朝时民族融合有哪些发展？有何影响？五、达标拓展1. 统一蒙古各部，建立蒙古政权的是： A.阿骨打 B.阿保机 C.铁木真D.忽必烈2.下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有 辽 西夏 金 南宋A. B. C. D.3.西藏正式成为我国的一个省级行政区是在： A.唐朝B.北宋C.南宋 D.元朝4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名诗：A.岳飞 B.韩世忠C.文天祥D.寇准5. 下列各项中，属于图中人物的业绩是：A统一蒙古，建立蒙古政权 B定国号为元C灭亡金 D灭亡南宋6. 元朝建立的者是： A.阿骨打 B.阿保机 C.成吉思汗 D.忽必烈7.元朝时开始形成的新民族是： A蒙古 B回纥C女真D回族8. 元朝对后世影响最深远的是： A.统一中国 B.疏通运河 C.民族融合D.行省制度9.下列不是元世祖重视农业的表现是：A.户数增加和田地开垦最多B.兴修水利C.推广植棉D.禁止蒙古贵族圈占农田作牧场10. 是谁结束了12世纪时蒙古高原各部“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”的局面： A.成吉思汗 B.忽必烈 C.文天祥 D.阿保机：
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