10 向大树道歉.doc

10 向大树道歉 【教学目标】、学会本课10个生字及新词，能联系上下文理解“揭发”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”等词语的意思。 、学习抓住关键词句体会人物情感的波动，理解丹尼尔为什么向大树道歉，萌发热爱大自然的思想感情。、默读课文，学会能简要复述课文。 【教学重点】理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。【教学难点】在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。【教具准备】教师：制作生字、词课件，准备教学图片或课件。学生：搜集环保小故事【课型】讲读课文【课时安排】2课时【教学设计】第一课时课时目标读通课文，学会本课生字新词，能联系上下文理解“揭发”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”等词语的意思。教学重点学会本课生字新词，理清课文脉络，说说课文主要内容。教学难点理清课文脉络主要内容：（事情的起因、经过、结果） 谁、做什么，怎么样，结果教学过程一、齐读课题，自主质疑1、齐读课题，说说发现？2、自主质疑（1）谁向大树道歉？（2）为什么道歉？（3）怎样向大树道歉？二、初读课文，整体感知1、现在请同学们带着这些问题，自由读课文，完成以下要求（1）把课文读准，读通顺，学习并掌握本课的生字新词。（2）说说课文每个自然段的意思，再用自己的话说一说课文的主要内容。2、检查生字新词，相机扩词及近反义词训练，重点理解：虐待、生意兴隆、制裁、衣冠楚楚3、说说课文的大意，读读课文中感受深刻的地方。三、再读课文，理清层次1、指名抽读课文，说说各段的内容2、引导归结：1自然段：在美国，虐待树木会受到法律制裁。2自然段：生意兴隆的快餐店用自行车送快餐。3自然段：老板为了防止自行车被盗，把自行车锁在大树上，一位先生看见了，向市政府揭发了这位老板。4自然段：为了免除1000美元的罚金，丹尼儿决定在指定时间向大树公开道歉。5自然段：丹尼儿公开向大树道歉。6自然段：围观的群众报以热烈的掌声。3、引导学生把这些自然段的意思连起来，以课文的起因、经过、结果的顺序，结合课文，用自己的话说一说课文的主要内容。四、完成作业，积累训练1、听写词语2、自主选择生字新词三个造句3、写出课文的主要内容4、熟读课文。五、教学资源1、课文参考资料见教参100页。2、形近字组词： 挤 货 揭 伟 浇 菊 弓 剂 贷 渴 违 绕 鞠 躬3、听写词语： 虐待 制裁 揭发 生意兴隆 水泄不通 火爆 罚款 违反 警醒 亲善 衣冠楚楚 鞠躬 第二课时课时目标1、进一步提高学生质疑、解疑的能力。2、培养学生的环保意识。教学重点培养学生环保意识。教学难点在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。教学过程一、复习引入，整体感知1、复习引入：说说课文的大意2、整体感知：按事情的起因、经过、结果的顺序复述课文的主要内容。二、引领精读，感悟理解：学习第二4自然段1、默读课文，找出丹尼尔为什么向大树道歉的段落。（24自然段）2、分小组学习、讨论：丹尼尔向大树道歉的原因。讨论学习时的要求：（1）认真读24自然段。（2）老板丹尼尔做了什么受到惩罚？（抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。）（3）有什么不明白的地方用“？”勾出，先小组内解决，解决不了就带入班上集体解决。3、汇报交流。在理解“虐待树木”罪名时，要反复引导学生读那位先生的信，并结合实际经验理解。（在美国，人们把树木当作人一样保护。）三、拓展语言训练。学习56段：解决丹尼尔怎样向大树道歉的？1、勾出丹尼尔向大树道歉的有关句子。“衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上”。2、认真读一读，你从哪些词、句中体会到什么？体会到什么？用真诚的语气来读一读。从哪里看出来。（三层意思要理解出来）（1）真诚道歉 （2）说明树的作用 （3）保证要爱惜树木引导学生抓“大步走向、鞠了三个躬、高声说、上前、抱得紧紧的、将脸颊贴在树上”等词，体会丹尼尔的真诚，对大树的亲善。结合课文内容补白这段中的省略号。3、 有感情的读勾出的句子。（体会后进行）（读的形式要多样：先自由读，汇报读，融入情感后齐读）4、 演一演，丹尼尔向大树道歉的过程。想想新闻记者会怎样报道这件事。5、思考体会：为什么群众会报以热烈的掌声？（体会报以热烈的掌声是因为人们的理解和对他行动的认同。）四、总结归纳，拓展延伸1、讨论交流：从丹尼尔向大树道歉这件奇事中，你想到些什么？（结合身边实际说）2、适度拓展：你还知道哪些人类保护自然的事情。3、练笔：向大树道歉带给我们的五、教学资源1、推荐读几个环保小故事。在改造周围