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文档简介

写作：写人记事突出中心学习目标1. 知识与技能：会用记叙和描写的方法叙事、写人，懂得选取恰当的材料表现中心。2. 过程与方法：先确定一个中心，然后调动平时观察和阅读积累的材料进行构思，注意前后连贯，段落分明，语言自然准确，内容具体。3. 情感态度与价值观：通过写作表达自己的真情实感，突出人物的优秀品质。 第一课时 学习重点：理解如何突出中心学法指导：回想自己读过或背过的有关记叙和描写的精彩文段，从思路、语言、写作角度看其如何表现中心的。自主学习1. 自由读课本第153页，明白写人叙事如何突出中心。2. 改病文，练技术。（见课本154页）下面语段中的句子没有提炼好，影响了全段中心意思的表达。试进行修改。大森林里住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，身段修长。玲珑的小脸孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像擦过油。一条一条毛茸茸的大尾巴，可以一直翘到头顶上，显得格外漂亮。 合作探究1. 一篇文章中，材料和中心有着怎样的关系？确定了中心，怎样才能使它得到充分深刻的表现？ 2. 朱自清的背影一文的思路是怎样安排的，课文记叙和描写了哪些事，重点写了什么内容来突出父爱的？ 3. 找出自己最近写的一篇记叙文，试按“选材要突出中心”的要求和同桌讨论存在的具体问题。 课堂检测1. 说说文章中材料和中心的关系以及充分表现中心应该注意的几点。 2. 结合自己的写作实际，谈谈在写作中运用材料的困惑。 第二课时 学习重点：写作中突出中心学法指导：在写作中运用具体材料表现中心一、自主训练：1. 明确要求分清材料主次，选择最能表现中心的材料来写2. 训练内容双休日，或许会有感动你的人或事，请以“交往”为题，写一篇不少于600字的记叙文。3. 学生写作，教师巡视，个别指导。2、 交流互评1、 四人学习小组对照要求互评中心是否突出结构是否紧凑，材料是否具体语言是否生动流畅2、 全班交流点评3、 课堂检测学生自己修改作文请他人评价 参考答案自主学习部分1. 略2. 将第二句中的“精明强干”改为“漂亮”即可。 合作探究部分1. 中心是一篇文章的灵魂，要通过材料来表现，材料要为中心服务。 确定了中心，就要选择恰当的材料，通过精心的安排去突出它。2. 背影一文按点出“背影-回忆背影-再现背影”的思路安排，记叙了父子回家奔丧、父子同行到南京、南京浦口车站分别等事来突出父爱。3. 略。 课堂检测部分1. 材料就是文中的写
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