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文档简介

各式各样的鞋教学设计一、教材分析：本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。二、教学目标1、简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的鞋子有的不同风格特征及民族特色。知道鞋子的外形特征与组成部分。2、用各种材料、各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、尝试各种不同材料的运用，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。三、教学重难点重点：用绘画、手工制作等美术形式来表现独特、新颖的鞋子。难点：鞋的设计创意。四、教学具准备 收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、课件、各式鞋五、教学过程、导入 师：今天，老师给大家带来了一位小朋友，看！它是谁？（课件出示“卡通娃鞋”） 鞋娃：大家好，我是鞋娃，很高兴能和小朋友们一起学习。 师：大家用热烈地掌声欢迎鞋娃的到来！鞋娃带来几个有关鞋的问题要考考大家，有没有信心解决？我们今天就和鞋娃一起学习“第10课各式各样的鞋”。（板书课题）、探究1、欣赏 师：小小的鞋里蕴含着丰富的文化，透过它可以探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。下面就请同学们通过大屏幕，欣赏鞋的历史发展。（课件播放）师：欣赏完了，鞋娃给大家出了几个问题，考考你们是不是仔细欣赏了。（课件出事问题：鞋由哪几部分组成？） 指生说，根据学生回答板书： 鞋 2、研究鞋的制作方法 师：鞋娃还带来许多特殊的鞋子。（课件展示）它们是用哪些材料制作的？ 指生说。师：纸、羽毛、布、瓶盖等，一些废旧物品都可以用来做鞋。那么，这些鞋是怎样做成的呢？鞋娃给每个小组准备了一双鞋，请同学们打开盒子，在小组内探讨一下鞋子的制作方法，可以拆开看。 小组探讨，教师巡视指导。 小组代表汇报演示。 教师总结，重点指导演示剪出一双大小一样的的鞋底。 根据学生回答板书： 剪卷画折 鞋、实践制作 有的同学已经跃跃欲，迫不及待得想开始动手制作了。好吧，利用你们搜集的各种材料，二人合作，制作一双有趣的鞋。然后我们要开一个鞋子展览会，评选出最优秀的鞋子设计师。（课件出示制作要求） 开始吧！ 教师巡视指导。、展评 请做完的同学把你们的作品放到展览板上。 说一说你最喜欢哪一双鞋子，为什么？ 你还能对他提一些改进的建议吗？ 的作品最受欢迎了，他就是最优秀的
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