《我和小伙伴》教案1.doc

我和小伙伴教案教材分析我和小伙伴是人教版小学品德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴的第四个主题活动。这一主题旨在通过体验、探究等活动增进同伴之间的了解，体验友谊带来的快乐，帮助他们明白同伴之间应如何相处，并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧，乐于与同伴交往。本主题以学生的生活为基础，构建课程教材与儿童生活世界的联系，发掘现实生活中对低年级学生品德及人格形成具有独特价值的内容，指导小学生进一步认识自我与他人的亲密、依存关系，引领儿童从现实的生存状态过渡到更高质量的生活境界，为他们创造性地开辟未来生活奠定扎实的基础。教学目标1、带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。2、喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。3、懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。教学重难点1、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。2、有了问题要协商解决。教学过程情境导入，感知情感。师：请小朋友们看课本插图。（生认真观看）师：他们在干什么？生l：他们在砌长城。生2：他们在玩跷跷板。生3：他们在堆沙堆。师：他们玩得开心吗？生：开心。师：你怎么知道他们玩得很开心呀？生：他们都在笑呀！师：那如果是你一个人在玩，会笑得这么开心吗？生：不会。师：为什么？生1：因为一个人玩没意思。生2：因为人多在一起玩很热闹，有趣。回忆往事，流露真情。师：是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。同学们，你们有好伙伴吗？能说一说你的好伙伴是谁吗？生：（略）。师：你们的小伙伴可真多呀！谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事？生1：我和珊珊一起写作业。生2：我和明明一起溜冰。师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！（师将学生分成四组坐好。）师：现在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样？生：开心、高兴、激动、快乐师：如果没有伙伴，你会是什么感觉？生1：我会很孤独。生2：我会很寂寞。生3：我会很无聊。师：你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢？生：想。情境表演，发展能力。1、星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办？出示答案仅供参考：a、去公园；b、去超市；c、先去公园，再去超市；d、先去超市，再去公园；e、公园、超市都不去，由妈妈决定。师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？（学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。）2、在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。（学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。）奖励糖果，检验效果师：今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗？生：想。（师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。）师：我们能不能抢呀？生：不能。师：应该怎样做？生：让别人先拿。（师对学生的表现进行总结。）朗读儿歌，结束活动。师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗？生：开心！师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿