XX年中考物理命题趋势分析.docx

XX年中考物理命题趋势分析新课程理念下的中考物理命题加强了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等方面的考查，力求做到知识、能力、应用三者的统一，使初中物理教学朝着有利于推进新课改的方向发展，促进学生积极主动的学习。一、重视将基础知识和基本技能放在真实生动的情景下考查，强调灵活运用基本知识分析问题、解决问题例1（XX，包头课改中考题）小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。（1）用影子辨别方向：如图1，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_方向，这一技能应用的光学知识是_。（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_。（3）野外常用对讲机进行联络，小明将对讲机的频率设定为45108Hz，则对讲机发出的电磁波的波长为m；当他和3km外的小华通话时，小华经过s才会收到信息。（3108m/s）0答案：（1）北，光沿直线传播；（2）大声说话；（3）067，10-5。点评：此题不是考查知识和技能的机械记忆和套用，而是考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，有实际意义。教学中应引导学生注意观察身边现象，运用所学知识解决身边的问题，使学生深切感受到身边处处有物理，充分体会物理是有趣的、有用的。二、加强科学探究能力的考查，突出对过程的体验和方法的感悟例2（XX，陕西课改中考题）小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。（1）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同_时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流_。（2）小刚设计了如图2所示的电路。（3）主要实验过程：先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐_，每隔10s测量并记录通过它的电流；再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。（4）下表是小刚他们记录的实验数据：加热时间/s0102030通过铅笔芯的电流/AH0150016001750185HB02650270028502952B0320034003600370新课程理念下的中考物理命题加强了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等方面的考查，力求做到知识、能力、应用三者的统一，使初中物理教学朝着有利于推进新课改的方向发展，促进学生积极主动的学习。一、重视将基础知识和基本技能放在真实生动的情景下考查，强调灵活运用基本知识分析问题、解决问题例1（XX，包头课改中考题）小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。（1）用影子辨别方向：如图1，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_方向，这一技能应用的光学知识是_。（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_。（3）野外常用对讲机进行联络，小明将对讲机的频率设定为45108Hz，则对讲机发出的电磁波的波长为m；当他和3km外的小华通话时，小华经过s才会收到信息。（3108m/s）0答案：（1）北，光沿直线传播；（2）大声说话；（3）067，10-5。点评：此题不是考查知识和技能的机械记忆和套用，而是考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，有实际意义。教学中应引导学生注意观察身边现象，运用所学知识解决身边的问题，使学生深切感受到身边处处有物理，充分体会物理是有趣的、有用的。二、加强科学探究能力的考查，突出对过程的体验和方法的感悟例2（XX，陕西课改中考题）小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。（1）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同_时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流_。（2）小刚设计了如图2所示的电路。（3）主要实验过程：先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐_，每隔10s测量并记录通过它的电流；再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。（4）下表是小刚他们记录的实验数据：加热时间/s0102030通过铅笔芯的电流/AH0150016001750185HB02650270028502952B0320034003600370新课程理念下的中考物理命题加强了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等方面的考查，力求做到知识、能力、应用三者的统一，使初中物理教学朝着有利于推进新课改的方向发展，促进学生积极主动的学习。一、重视将基础知识和基本技能放在真实生动的情景下考查，强调灵活运用基本知识分析问题、解决问题例1（XX，包头课改中考题）小明参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。（1）用影子辨别方向：如图1，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_方向，这一技能应用的光学知识是_。（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止_。（3）野外常用对讲机进行联络，小明将对讲机的频率设定为45108Hz，则对讲机发出的电磁波的波长为m；当他和3km外的小华通话时，小华经过s才会收到信息。（3108m/s）0答案：（1）北，光沿直线传播；（2）大声说话；（3）067，10-5。点评：此题不是考查知识和技能的机械记忆和套用，而是考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，有实际意义。教学中应引导学生注意观察身边现象，运用所学知识解决身边的问题，使学生深切感受到身边处处有物理，充分体会物理是有趣的、有用的。二、加强科学探究能力的考查，突出对过程的体验和方法的感悟例2（XX，陕西课改中考题）小刚同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯也是导体，铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？于是，小刚和几位同学一起进行了“探究铅笔芯的温度变化对其电阻有何影响”的实验。（1）实验思路：保持铅笔芯两端的电压不变，给铅笔芯加热，测出不同_时通过铅笔芯的电流，根据电流的变化情况，得出铅笔芯电阻大小与其温度变化的关系。其依据是：电压一定时，电阻越小，电流_。（2）小刚设计了如图2所示的电路。（3）主要实验过程：先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；用酒精灯给铅笔芯加热，