育儿知识：对孩子进行科学启蒙的教育.doc

对孩子进行科学启蒙的教育进行科学启蒙教育，为孩子的幸福人生奠定基础在走入新世纪的今天，人们已经意识到具有科学素养是社会生活对每个人的基本要求。对孩子进行早期的科学启蒙既是他们今后学习的发展的需要，也是他们今后适应社会的需要。我们应该让孩子从小发现和感受周围世界的神奇，从孩子每天都做的事中感受科学就在身边。今天我们对孩子进行科学启蒙教育，不再是简单地传授科学知识，更主要的是从小培养孩子对科学的兴趣和获得知识的能力，以及在探索过程中体验科学的精神和科学的思维方式及方法，为孩子的幸福人生奠定良好的基础。 好奇和探索是孩子的天性孩子从出生起就有着强烈的好奇心和探索的欲望，到了三岁左右，更是一个问题接一个问题地追问个不停，为此许多教育家说：“每一个孩子都是天生的科学家。”孩子有一双敏锐的眼睛，凡是看到的就要知道“这是什么？”“为什么是这个样子？”“为什么会变？”孩子喜欢探索，尤其是越不让他动的东西，他就越想探个究竟。如下雪天，孩子会跑去踩雪、用手抓雪、把雪放嘴里尝一尝是什么味的；还常常会把玩具拆开，看看哪里会转动、哪里出来的声音；兔子喜欢吃什么？孩子每天拿自己爱吃的东西去喂喂，试探着。孩子的好奇心和探索的热情真是不亚于科学家。有位年仅12岁的小姑娘叶波，从小就好玩好动好琢磨，为了弄清钟上的猫眼为什么会动、收音机里究竟有没有人，把闹钟和收音机拆了。她有许多小发明获得许多项大奖，被评为“中国少年科学院士”。孩子的好奇心和探索的欲望是多么的难能可贵。我们要引导孩子多发现和感受周围世界的神奇，保持他们持久强烈的好奇、探索欲望，进而发展他们的学习能力和创造力，这是我们教育的出发点。 为孩子创造探索科学的环境我们要给孩子创设观察和探索的环境，如饲养小乌龟、龙虾、蜗牛、金鱼，种植容易照顾的花，冬天里泡种白菜头、萝卜，让孩子在日常照顾动植物的过程中，养成爱观察、会观察的好习惯。变得善于发现、善于提问、亲自实践找到答案。 鼓励孩子在日常生活中大胆尝试少年科学院士叶波说：“我会在日常生活中，自然地发现事物的缺陷，再想办法解决。”叶波从好玩、好动、好琢磨中增长了发现问题、解决问题的能力，因此她的创造力很强，有许多发明申请了国家的专利。叶波的观察、发现和创造的过程，正是科学家们做事、研究的过程。因此，在对孩子进行科学启蒙教育的过程中，我们不能单纯的地给孩子讲很多的科学知识，而是要引导孩子发现和感受周围世界的许多神奇和微妙变化，带领和鼓励孩子在日常生活中大胆尝试，领悟科学就在身边。 带着孩子一起走进大自然对孩子进行科学启蒙教育，除了日常的活动环境外，还要带领孩子一起走进大自然。但不少人有种种顾虑，而反对孩子在外面玩，如顾及孩子的安全，怕孩子玩的浑身脏乱，或工作太忙等原因，很少让孩子有接触自然的活动。其实带孩子走向大自然，可以使孩子亲身感受和领悟自然科学知识。只要有条件，带孩子参加郊外秋游、摘采收获活动、堆雪人、打雪仗、坐冰车等有趣的活动，开阔孩子眼界，丰富孩子的生活经验，满足孩子的求知欲，让孩子不再是温室的花朵，大人也会乐在其中。为了让孩子拥有幸福的人生，让我们从孩子的幼年起，