第7课《启蒙运动》课件

第7课启蒙运动 启蒙运动是发生在17 世纪欧洲的一场反封建 反教会的思想文化革命运动 它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传 西方人文主义精神的繁荣 探究 从启蒙运动兴起的原因中你能体会到什么哲学原理 根本原因 一 启蒙运动的背景 1 背景 资本主义发展 资产阶级反封建反专制制度的时代要求 17 18世纪自然科学的发展 二 启蒙运动的概况 1 性质 2 核心思想 3 主张 一用二批四追求理性 封建主义 专制主义 民主 平等 自由 科学4 代表人物 理性主义即 是欧洲资产阶级反封建的思想文化运动 是欧洲第二次思想解放运动 伏尔泰 孟德斯鸠 康德 卢梭 兴起 英国资本主义最发达 英国爆发资产阶级革命 发展历程 霍布斯 人们按社会契约建立国家代表作 利维坦 洛克 a 社会契约学说b 分权学说 国家政权分为立法权 行政权和管理对外事务的权利 高潮 18世纪 法国 为什么 根本原因 法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐 直接原因 法国启蒙思想家人才辈出 影响巨大 伏尔泰 伏尔泰 法国启蒙思想家 文学家 哲学家 被誉为 思想之王 法兰西最优秀的诗人 欧洲的良心 他提倡他提倡天赋人权 认为人生来就是自由和平等的 一切人都具有追求生存 追求幸福的权利 这种权利是天赋的 不能被剥夺 这就是天赋人权思想 思想主张 抨击天主教会 希望开明君主改革 实行君主立宪 天赋人权 法律面前人人平等 局限 但没有摆脱神权思想的影响 主张信仰上帝 保留宗教 如果没有宗教 那么也要捏造一个出来 我不能同意你说的每一个字 但是我誓死捍卫你说话的权力 伏尔泰 代表人物及主张 孟德斯鸠 孟德斯鸠 1689 1755 出生于贵族世家 法国伟大的启蒙思想家 法学家 论法的精神 这部集大成的著作 奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础 发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则 否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 卢梭 卢梭是法国著名启蒙思想家 哲学家 教育家 文学家 是18世纪法国大革命的思想先驱 他认为国家是人民按契约组成的 一切权利属于人民 政府和官吏是人民委任的 违背民意 人民就有权推翻它 这就是社会契约 人民主权思想 主要著作有 论人类不平等的起源和基础 社会契约论 爱弥儿 忏悔录 等 思想主张 1 社会契约论 和 人民主权 思想 2 提出实行民主共和政体3 认为人类不平等根源是财产的私有制 人生而自由 可是现在他却处处戴着镣铐 封建专制就是束缚自由的镣铐 社会契约论 人民主权 说 卢梭 1712 1778 17 18世纪启蒙运动反对君主专制 倡导君主立宪制否定教权主义 抨击天主教会提倡天赋人权 法律面前人人平等 伏尔泰 1694 1778 行政 孟德斯鸠 1689 1755 立法 司法 三权分立 平衡与制约 扩展 欧洲大陆乃至美洲 亚洲 有两种东西 我对它们的思考越是深沉和持久 它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异 不断增长 这就是我头上的星空和心中的道德定律 这人类思想史上最气势磅礴的名言之一 它就刻在康德的墓碑上 出自康德的 实践理性批判 最后一章 康德及其思想主张 康德德意志著名哲学家 天文学家 星云说的创立者之一 德国古典唯心主义创始人 代表作纯粹理性批判 实践理性批判 判断力批判 在理性范围内的宗教 1 主张独立思考 理性判断 强调人的理性 2 主张主权在民 天赋人权 3提出自由也要自律 不能妨碍他人的自由 法国启蒙思想家代表及主张 法国启蒙思想家主张的相同点有哪些 答案要点 法国启蒙思想家主张的相同点 1 批判封建制度和封建神学 反对王权 反对特权等级 2 宣扬天赋人权 提倡自由 博爱 平等 3 要求实行法治 建立资产阶级政权 三 影响 阅读P32 启蒙运动与文艺复兴的异同点及产生差异的根源 所处的时代背景不同 特别是资本主义的发展水平不同 17 18世纪东西方思想的异同点及影响 相同点 内容相同 都提出和传播了代表新兴资产阶级利益的思想主张 带有浓郁的人文主义色彩 性质相同 都是资产阶级开展的反封建思想解放运动 作用相同 都起了思想解放的作用 都有利于近代自然科学的发展 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 不同点 条件不同 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 启蒙运动是资本主义进一步发展的产物 对象不同 文艺复兴矛头直指天主教神学思想 追求现世幸福 启蒙运动侧重于反对封建专制 追求民主 自由 平等 思想不同 文艺复兴以人文主义为核心 强调人性和人的尊严 启蒙运动以理性主义为核心 高举民主与科学的大旗 要求消灭王权和教权 构建理性王国 方式不同 文艺复兴借用古典文化来表达自己的人生观 世界观 启蒙运动直接向封建制度和教权宣战 影响不同 文艺复兴把人从宗教束缚中解放出来 为启蒙运动奠定了基础 启蒙运动冲击了封建专制及其精神支柱天主教会 为资产阶级革命作了思想和理论上的准备 下课 提示共同主张 反封建 批评君主专制制度 提倡民主 自由 不同点 国家制度 思想实质 社会影响 19世纪的法国思想家托克维尔说 世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说 托克维尔此处所说的 最大胆学说 的提出者是A 孟德斯鸠B 狄德罗C 洛克D 伏尔泰 A 课堂练习 08海南 亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分 其一为有关城邦一般公务的议事机能 其二为行政机能部分 其三问审判机能 在这方面与他最相似的启蒙思想家是A 洛克B 孟德斯鸠C 伏尔泰D 卢梭 2010上海 就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态 不成熟状态就是不被别人引导 就对运用自己的理智无能为力 要有勇气运用自己的理智 以上省略的内容应是A 宗教改革B 文艺复兴C 启蒙运动D 空想社会主义 B C 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝 是文明人 文明社会的重要指标 材料一人是万物的尺度 是存在的事物存在的尺度 也是不存在的事物不存在的尺度 普罗塔戈拉材料二人是一件多么了不起的杰作 多么高贵的理性 多么伟大的力量 多么优美的仪表 多么文雅的举动 在行动上多么像一个天使 在智慧上多么像一个天神 宇宙的精华 万物的灵长 莎士比亚 哈姆雷特 材料三马丁 路德提出 因信称义 说 他认为 灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰 根本不需要教会的烦琐仪式 上帝的恩典是上帝给人的礼物 只有上帝才能赦免罪人 信徒得救不靠行为 全凭信仰 要得救上天堂 不靠教会或行善 更不靠赎罪券 路德选集 材料四人生下来就是自由的 人可以说是自由的动物 那么 人民的自由虽可用法律加以保障 但它原是天所赐予的 为任何人所必不可少 如果有人不取这天所赐予的自由 那就是对天犯了大罪 对自己又是莫大的耻辱 卢梭 社会契约论 请回答 1 材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义 2 材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动 其核心是什么 材料二反映的内容与材料一有何关系 3 如何理解马丁 路德 因信称义 学说的人文主义色彩 4 材料四是怎样发展人文主义思想的 当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么 1 强调了人的价值和决定作用