2019-2020年三年级数学下册 轴对称图形 1教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学下册 轴对称图形 1教案 西师大版教学目标：1. 知识目标：通过观察和操作，认识轴对称图形和对称轴的含义，掌握轴对称图形的特点。2. 能力目标：会画对称轴和轴对称图形，提高学生动手操作能力。3. 情感目标：在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽，培养学生美的情操。教法学法：小组合作，自主探究。教具准备：轴对称图形卡片，小黑板，白纸等。教学重点与难点：学习重点：认识轴对称图形，并能画轴对称图形、对称轴，发现常见平面图形的对称轴及对称轴的数量。学习难点：认识轴对称图形，建立学生空间观念，发展思维。教学过程：教师导学方案一、热身：看图：这些是什么图形？二、学习新课1. 认识轴对称图形（1）这些图形有什么特点：左右两边仅仅是大小一样吗？我们再把他重新对折的话会怎么样？（2）折纸（两边完全重合）（3）总结。什么是轴对称图形？什么是对称轴？：2. 辨别轴对称图形A仔细观察小黑板，这些图形是不是轴对称图形？等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形。B小组活动（1）学生猜，验证。（2）汇报。（3）小结。三、探究新知1. 你认为三角形应该有多少条对称轴？学生折一折。2. 其他图形呢？自己折一折。四、生活中的轴对称图形1. 学生自己找一找我们常见的交通标志，看看哪些图案是轴对称的？把你认为是的序号写在白纸上。2. 说说你写了哪些序号？说说为什么不是？五、猜一猜，画一画。1. 画一画。2. 猜一猜它是什么标志。小组讨论。3. 汇报。4. 小结。六、课堂小结一、复旧迎新，激趣导入：（板书课题：轴对称图形）二、学习新课：1. 认识轴对称图形像这样，沿着一条对称轴对折后，两边可以完全重合的图形。我们叫做轴对称图形。我们把轴对称所在的这条直线，就把他叫做对称轴，对称轴通常用“点划线”来表示。2. 辨别轴对称图形a、（出示一组图）等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形b、小组活动。三、探究新知（出示图片）四、生活中的轴对称图形师出示交通图标。集体订正。五、猜一猜，画一画。猜一猜它是什么标志。六、课堂小结1. 通过刚才的交流，张老师发现我们班同学整个知识面非常开阔，但是我觉得还不够所以我建议同学下课后，到生活里，网络里再搜查一些著名的标志，也许你们会发现很多标志图案都是轴对称的。2. 你们想不想自己动手做一个轴对称图形。课后利用这些材料做出一个图形。附送：2019-2020年三年级数学下册 轴对称图形教学反思 北师大版一、立足现实，活跃思维新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发”新课标的这一理念强调了数学与生活紧密联系，在教学中，引入轴对称图形，我注意让学生联系自己的生活实际，寻找生活中轴对称图形的踪影，让他们感受到数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待周围事物，从中体验数学的价值。二、体现学科综合的思想，感受数学之美这节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美学都有关联。学生在课堂上学习数学知识轴对称图形，但同时也感受到了对称美，数学与美学，虽然一个属于自然科学，一个属于社会科学，二者似乎无多大联系，然而，数学中却处处存在着美。数的美，形的美；比例的美，对称的美本课正是从数学角度指导学生认识这类图形，了解其特点，并会画对称轴，但无论是起始部分的导入，还是研究学习部分，乃至精心设计的美化教室无处不在渗透一个字-美！三、生活是数学的最高境界。对称图形是学生生活中司空见惯的，但是学生并不知道这些图形是因为对称而美，从生活中采撷对称的图、物，体