关于责任的素材

.关于责 任的 素材中国传 统知 识分子非 常注重社 会责 任的承担 ， 修 身 的目 的是 为了 治国平 天下 。 强 调 为天地立 心， 为生 民立 命， 为往 圣 继绝学 ， 为 万世开太 平。 范仲 淹说 先天下 之忧而忧 ， 后 天下之乐 而 乐。青 年马 克思曾说 ： 如 果我 们选 择了 最能为人 类福 利而 劳动 的职业， 那 么， 我们就不 会被它的 重负 所压倒， 因为这是 为全 人类所做 出的牺牲 ； 那 时， 我们 感到的将 不是 一点点自 私而可怜 的欢 乐， 我们 的幸福将 属于 千百万人 。 我们的 事业 并不显赫 一时， 但 将永 远存在， 而面对我 们的 骨灰， 高 尚的人们 将洒 下热泪。 （ 马 克思 17 岁时 作 青年在选 择职 业时的考 虑）人 类跋 涉的历史 长河中， 各个 阶段总会 出现伟大 的思 想家， 以 超人的智 慧洞 察世界的 本质， 以 卓越 的思想推 动社会的 进步 ， 马克思 就是其中 杰出 的一员。尽 管责 任有时使 人厌烦， 但不 履行责任 ， 只能是 懦夫 ， 不折不 扣的废物 。 - 刘易斯每 个人 都被生命 询问， 而 他只 有用自己 的生命才 能回 答此问题 ； 只有以 负责 来答复 生命。 因 此， 能够 负责 是人类 存 在最重 要的 本质。 - 维克 多 o 弗兰 克要 使一 个人显示 他的本质 ， 叫 他承担一 种责任是 最有 效的办法 。-毛姆责 任就 是对自己 要求去做 的事 情有一种 爱。 -歌 德;.社 会是 一个由众 多个体组 成的 大家庭， 唯有自觉 承担 起彼此的 职责才能 让整 个社会和 谐向上地 发展 ， 因此谈 责任应该 与社 会发展紧 密结合起 来， 这样才能 更深刻更 透彻 。一 名公 交车司机 行车途中 突发 心脏病， 在生命的 最后 一分钟里 ， 做了三 件事 ： 把车缓 缓地停在 马路 边， 并用 生命的最 后力 气拉下了 手动刹车 闸； 把车门打 开， 让乘 客安 全地下了 车； -将 发动 机熄 火， 确保了车 和乘 客、 行人 的安全。 他做 完了这三 件事， 安 详地 趴在方向 盘上停止 了呼 吸。这名 司机 叫黄志全 ，所有 的大 连人都记 住了 他的名字 。一 个普 通的名字 ， 一个普 通的 工人， 却 带来这样 大的 震撼力， 源于那份 高度 的责任心 ， 为了让 乘客 安全， 他 把自己的 生死 暂放一边 ， 完成了 自己 的职责， 他安详地 离去 。 这是一 个尽职的 工人 ， 这更是 一个伟大 的灵 魂。20 世 纪初 的一位美 国意 大利 移民 叫弗兰克 ，经 过艰苦的 积蓄 开办了一家 小银 行。但一 次银 行遭抢劫 导致 了他不平 凡的 经历。他破了产 ， 储户失 去了 存款。 当 他带着一 个妻 子和四个 儿女从头 开始 的时候， 他决定偿 还那 笔天文数 字般的存 款。所 有的人 都劝 他 ： 你为什 么要 这样做呢？ 这件 事你是没 有责任的 。 但 他回 答： 是的， 在 法律上 也许 我没有责 任，但 在 道义 上，我 有 责任 ，我 应 该还 钱。 偿还的代 价是 三十年的艰 苦生 活，寄 出 最后一笔 债 务 时 ，他 轻叹 ： 现在 我终 于无债一身轻了 。弗 兰克 用一生的 辛酸和汗 水写 出两个工 整的字， 那就 是 责 任 二字， 他 寄出 的不是债 务， 而是 他闪 光的心。 勇于承担 自己 的责任， 即便是还 债， 也无悔无 憾， 他带 给了 社会巨大 的财富， 因为 他教会了 人们如何 做一 个对社会 负责的人 。我 睡去 ， 感觉生 命之美丽 ， 我 醒来， 感 觉生命之 责任 。有 些事 你不喜欢 做， 但你 又必 须去做。 这就是责 任的 全部意义 。 英国查尔 斯王子位 卑未 敢忘忧国 。 陆游引 自 病起书怀 天 下兴 亡， 匹夫 有责。 顾 炎武我 们从 古以来， 就有埋头 苦干 的人， 有 拼命硬干 的人 ， 有为民 请命的人 ， 有 舍身求法 的， 这就 是中国的 脊梁。 - 鲁迅有 两种 东西， 我 们对它们 的思 考愈是深 沉和持久 ， 它 们所唤起 的那种愈 来愈 大的惊奇 和敬畏就 会充 溢我们的 心灵， 这 就是 繁星密布 的苍穹和 我心 中的道德 律。 康德 鞠 躬尽 瘁， 死而 后已。 诸 葛亮凡 属我 受过他好 处的人， 我对 于他便有 了责任。 凡属 我应该做 的事， 而 且力 量能够做 到的， 我 对于 这件事便 有了责任 ， 凡 属于我自 己打主意 要做 一件事， 便是现在 的自 己和将来 的自己立 了一 种契约， 便是自己 对于 自己加一 层责任。 - 梁 启超天 下之 难事， 必 作于易；天 下之 大事， 必 作于细。 - 韩 非（ 战国 末期哲学 家） 引自 韩 非子 o 喻 志先 天下 之忧而忧 ， 后天下 之乐 而乐。 -范仲淹（ 北宋 政治 家、 文学家） 引自 岳阳楼 记先 生不 应该 专教 书， 他的 责任 是教 人做 人； 学生 不应 该专 读书 ， 他的责 任是 学会做人 。 陶行知关于责任的小故事1“上帝，什么叫责任 ?”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说: “哦，那你就去人间走一趟吧 ! ”于是，彼得就开始了他的旅行。彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道: 为“什么你要在这剪枝呢? ”园丁边工作边说 : “唉，让它们长得更好是我的责任。 ”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送 咖啡，彼得问道 : “为什么他自己不来取，却要你送过去呢 ? ”服务员轻声地说 : “因为那是我的责任。 ”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道 : 难“道你不怕被传染吗 ? ”唉“。”护士微笑着说 : “当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他 : 彼“得，你知道什么叫责任了吗?”彼得果断地说 : “是的，上帝，我明白了，责任就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。 ”上帝听后，笑着说 : “孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。孩子，你明白了吗?”2曹操的士兵不懂得爱护庄稼， 常在庄稼地里乱跑， 踩坏庄稼。曹操知道后很生气， 他下令全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！有一次，曹操率领士兵们去打 仗。正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然从路旁窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。 马没有防备， 被这突如其来的情况吓惊了，嘶叫着奔进了附近的麦子地。待曹操勒住惊马， 地里的麦子已被踩倒了一大片。曹操执意要执法官按照军法治罪。执法官想了想说：“丞相，您是全军的主帅，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢？ ”众 将官见执法官这样说， 也纷纷上前哀求。曹操见大家求情， 就用头发来代替首级，说完他拔出了宝剑，割下了自己的一把头发3“你应该明白人的一生，既不如人们想像的那么好，也没有我们想像的那么坏。”有位中年人觉得自己的日子过得非常沉重，生活压力太大，想要寻求解脱的方法，因此去向一位禅师求教。禅师给了他一个篓子要他背在肩上，指着前方一条坎坷的道路说： “每当你向前走一步， 就弯下腰来捡一颗石子放到篓子里， 然后看看会有什么感受。”中年人就照着禅师的指示去做，他背上的篓子装满石 头后，禅师问他这一路走来有什么感受。他回答说：“感到越走越沉重。 ”禅师于是说： “每一个人来到这个世上时，都背负着一个空篓子。我们每往前走一步就会从这个世界上捡一样东西放进去，因此才会有越来越累的感慨。 ”中年人又问： “那么有什么方法可以减轻人生的重负呢？ ”禅师反问他说： “你是否愿意将名声、财富、家庭、事业、朋友拿出来舍弃呢？ ”那人答不上来。禅师又说： “每个人的篓子里所装的，都是自己从这个世上寻求来的东西，一旦拥有它，就对它负有责任。 ”学生的责任众所周知，我们学生的主要任务是学习，可以说，学习是我们的责任。的确， 我们来学校就是为了求知，为了学到更多的本领。学习对我们来说是非常重要的获得知识和能力的方式。因为只有努力学习，才能在将来有成功的事业，才能追求幸福，实现理想。在班级里，有许多同学有责任心，勤奋努力，对自己负责。可是有一部分同学并没有对自己负责，在课堂上不认真听讲，眼神四处飘游，心不在焉，作业马马虎虎，正确率低，字迹不好看，这样的学生就没有责任心，对自己不负责任。现在对自己都不负责任，长大如何担当起建设祖国的重任呢？我们还生活在集体中，我们也应该对班级负责。比如值日生要认真完成， 比如集体活动要积极参与，要珍惜集体荣誉，班委要积极做好分内工作等等。关于责任的演讲稿古人云:天下兴亡，匹夫有责。 19 世纪，列夫托尔斯泰说 :一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心;20 世纪，中国面对列强欺凌，我们的总理周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这就是责任;21 世纪的我们，无论在什么岗位上，无论扮演什么样的角色，做好自己的事就是我们的责任。作为新世纪的大学生，在21 世纪的征途中，我们同样需要这种以天下为己任的责任感， 同样需要这种用泰山用黄河塑造起来的精气神， “大鹏一日同风飞， 扶揺直上九万里” 长江的雄阔我们具有源远流长的信念，黄河的汹涌赋予了我们激情澎湃的理想， 当我们拥有大海般的胸怀并将青年学子的责任灌注于水滴般的细节时， 我们的社会， 我们的国家， 我们的民族就一定能够在这波澜壮阔的春潮中，展现给世界惊涛般的气象!在座的各位，我相信你们是不会做那些只在 其位不谋其政、 做一天和尚撞一天钟的人，要相信我们今天是社团人， 明天还是社团人，将来走出社团后， 我们还是社团人， 是他给了我们一个展翅高飞的机会， 是他给予了我们成就的种子。今天，我以社联为平台，坚持执著的锻炼自己， 以便让自己飞得更高，走得更远。但不管怎样， 我都将要永远感恩于我的社团之家，是他磨练了我的双翅， 是他让我飞得更高。 假如将来我有什么成就的话， 那么这就要归功于我的第二母亲社团联合会。同学们，假若明天来临，我们还能在社团这面旗帜下共同奋进，那么我将插上新生的翅膀，展翅的高飞，在蓝天和白云间自由的翱翔。假若明天来临， 还能得到各位评委与同学们的理解与支持，那么我将跨出负责任的双脚，奔向社团之家与祖国的怀抱!谢谢大家，我的演讲完毕!篇二：责任并不是一个甜美的字眼， 它仅有的是岩石般的冷峻。 一个人真正地成为社会一分子的时候， 责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的， 往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架， 我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝人格的伟大。20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克， 经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。 他破了产， 储户失去了存款。 当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。 ” 但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。 ”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。责任的存在，是上天留给世人的一种考验， 许多人通不过这场考验， 逃匿了。许多人承受了， 戴上了荆冠。 逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。责任，让即将沉沦的浪子回头； 责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。责任是苦涩的， 是沉重的， 然而，它也是一种爱， 甚至是一种最为崇高的爱。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。篇三：同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。责任并不是一个甜美的字眼， 它仅有的是岩石般的冷峻。 一个人真正地成为社会一分子的时候， 责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦， 这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢因为它最终带给你的是无价的珍宝人格的伟大。20 世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克， 经过多年的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭到抢劫， 导致了他非凡的经历。 他破了产， 储户失去了存款。 当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢这件事你是没有责任的。” 但他回答：“是的， 在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。 ”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。责任的存在，是上天留给世人的一种考验， 许多人通不过这场考验， 逃匿了。许多人承受了， 戴上了桂冠。 逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。责任，让即将沉沦的浪子回头;责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。责任是苦涩的， 是沉重的， 然而，它也是一种爱， 甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。今天，我们站在国旗下，共同提起“责任这个话题。大家都说，爱与责任 是做好教育事业的必需， 好比左膀右臂， 两者缺一不可。 而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说，有了爱才有责任;也有人说，有责任才有爱。而我要说， 爱源于责任。篇四：学习了科学发展观， 我深刻的认识到教师的责任重大，最近结合科学发展观看了三份责任七分能力这本书后，内心只有一个想法，态度决定一切。在教 师这个职业中我首先应该具有的就是责任心，它比什么都重要， 有了责任心就会有爱心。师爱是一种奉献，师爱是一颗爱心，师爱一份责任。人民教师使命崇高，责任重大；人民教师铁骨铮铮，掷地有声；人民教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。爱岗敬业，爱心育人，以德育有，服务育有，是我们永恒的主题，也是教师职业道德的灵魂。教育事业是良心事业， 教育事业是爱心事业， 忠诚党的教育事业是需要我们每位教师有足够的爱心、耐心和责任心。从这个意义上，我们可以这样说，一名 教师只有坚持爱岗敬业， 爱心育有， 以科学和理论武装自己， 以正确的舆论引导群体，以高尚的情操塑造学生， 以优秀的成绩鼓舞家长， 方可称得上是师德高尚， 业务精良。也只有始终坚持以人为本，以德育人，充分尊重学生要格，按照学生 个体差异，尽心尽力，用自己的拳拳爱心滴滴真情，像教自己的亲骨肉一样，手 把手，一横一竖，一行路，一丝不苟，循循善诱，辛勤耕耘过的教师，才会懂得 什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才会明白几滴汗水，几分收获，几颗星光， 几分笑容的真谛所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收获时的幸福。我们可能要面对新的问题， 适应新的变化， 创造新的生活， 而这全新的一切， 没有脚踏实地， 没有尽职尽责， 没有默默奉献又如何能完成？爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一篇教案， 上好每一堂课， 做好每一次作业批改， 把握好每一名学生的成长。这就是敬业，这就是爱岗！这就是尽职！我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败； 以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。 我们的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因， 也应该是师德水平的重要体现。学生就好像花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种向师性表明，教师对他们来说，实在是太重要了。 我们应该是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的