中班语言优质教案《花园里规则》.doc

幼儿教育：_中班语言优质教案花园里规则教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言优质教案花园里规则1、活动目标（1）熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，（2）初步学会运用重叠词和”不是，是”的句型；（3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。2、活动准备（1）材料准备花园里的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）自制的花园里图书4本录音机、录音带（2）经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。3、活动过程导入（1）以自由谈话的方式导入活动。重点指导引起幼儿兴趣。幼儿第一次操作（2）引导幼儿观察花园里的画面，自由讲述。提问”花园里有什么？”重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如”蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树”等。分享经验（3）老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。提问：”感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？”重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。（4）播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。提问： “你最喜欢散文里的哪句话？为什么？” ”花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？”引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用”不是，是”的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。幼儿再次操作（5）引导幼儿合作看书欣赏散文。出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。4、活动延伸户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。5、活动资源附：花园里花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！第 4 页 共 6 页中班语言优质教案花瓣鱼【活动目标】1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。【活动准备】师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。【活动过程】1.欣赏花瓣。请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?2.欣赏和理解散文诗花瓣鱼。教师有感情的朗诵散文诗花瓣鱼。花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的(教案出自：屈.老师教案网.)小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?3.指导幼儿做花瓣鱼。4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。散文诗：花瓣鱼春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了