2019-2020年三年级音乐下册 紫竹调3教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 紫竹调3教案 人教新课标版教学内容：1. 欣赏乐曲紫竹调。2. 复习本单元所有内容。教学目标：1. 通过分析、讲解及参与性听辩，使学生更全面地了解星空这首乐曲。2. 通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心，同时达到再次复习本单元所学知识的目的。教学重、难点：1. 能听辩出演奏主题的乐器音色。2. 知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。3. 继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、导入（师）今天，我又给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？1. 教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出它们的名字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。2. 请学生听紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。3. 请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及紫竹调的合奏部分，并能正确区分它们即可。二、欣赏紫竹调1. 教师介绍有关紫竹调的相关知识。2. 听演唱版的紫竹调，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。3. 听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。4. 再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。5. 学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏，比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。附送：2019-2020年三年级音乐下册 编花篮 2教案 苏教版教学内容： 唱：编花篮 动：音乐游戏 编花篮 教学目标： 1.学唱歌曲编花篮，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3.在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。 教学重点： 在游戏中学唱、巩固、表现歌曲 教学难点： 歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱 课前准备： 课件或录象 歌片 彩带 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1.听音乐进教室 :音乐编花篮中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。2.游戏导入 同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出编花篮 师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读编花篮的儿歌。 比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。 如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？3.放编花篮范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。4.揭题编花篮 二、歌曲教学。 1.欣赏歌曲范唱 上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象） 让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？ 欣赏编花篮范唱，同时出示歌片。 2.声势动作。 A 说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。 再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。 B 师表扬创意好的学生，同时统一声势动作 如：前5个乐句用X 0 X 0 跺 脚 捻 指 后2个乐句用X X X X 跺脚拍手 拍手 拍手 C 随音乐进行声势动作。3.学唱歌曲。 A 讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句？ 生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。 B 师生接唱 生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。 逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。 C 完整演唱 提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？ 有感情地完整演唱。4.加入声势动作边拍边唱。三、拓展：音乐游戏。 1.歌词转换演唱 :把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。 2.韵律活动 学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其余学生原地演唱。） 四、结束小结。 师:童谣