


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
课 型新授课题解决问题例5学 科数学主备人吴青审核授课班级一年级授课时间学习目标1、 使学生学会分析解决问题中的数量关系,学会判断并选择必要的已知条件来解决问题。2、 培养学生的应用意识和解决问题的能力。学习重点及难点培养学生解决问题的能力。学法指导教 学 过 程(第一课时)学一、 计算铺垫,导入新知11-2= 12-6= 12-4=12-8= 15-7= 15-9=13-4= 13-7= 13-6=12-3= 14-5= 16-8= 问题:能说说你是怎么计算的吗?学生独立完成。展二、 学习新知,自主探究(一)仔细观察,收集信息 1. 看到这个热闹而激动的场面,你知道了什么? 2. 谁能完整地说说这道题的意思? 3. 要求“还有几人没来”,你们会解决吗?(可以 画一画,也可以算一算,把你的想法表示出来。)点(二)反馈监控,暴露资源问题:1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息?2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么?谁能再说说 ?3. 解答得正确吗?你是怎么知道的?小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息,根据这两条和它有关系的信息,就可以解决这个问题了。练三、 运用新知,自主练习1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?问题:(1)读一读,你知道了什么? (2)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答? (3)要想求“母鸡有几只”就得知道什么?小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关系,所以在解决这个问题时,这条信息就是个多余信息。222问题:(1)读一读,你知道了什么? (2)要想求“另一组有几人”,我们得知道什么? (3)你想怎么解答? (4)为什么这么列算式?能说说理由吗? (5)解答正确吗?你是怎么知道的?总今天的这节课,你有什么收获?今天的解题过程中,你发现和以往有什么不一样? 学生交流,个别汇报。 教师小结:在解决问题过程中,常常会遇到一些多余的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 麻风病的宣传课件
- 2025年度医疗器械研发供应链代理采购服务合同范本
- 2025版互联网创业项目民间借贷合作协议
- 二零二五年影视投资管理标准服务合同
- 2025版快递代收代派业务全面合作协议
- 二零二五年度生态农业项目居间合作协议
- 2025版人工智能产业投资买卖合伙人合同范本
- 二零二五年地磅制造企业定制合同
- 二零二五年度废锌回收处理站场地租赁合作协议
- 2025版离婚协议书模板:婚姻财产分割与子女抚养权变更协议书范本
- GB/T 2952.2-2008电缆外护层第2部分:金属套电缆外护层
- GB/T 2818-2014井用潜水异步电动机
- GB/T 1357-2008通用机械和重型机械用圆柱齿轮模数
- 疫苗冰箱温度记录表
- 围岩分类及围岩压力
- JB-QBL-EI-6000M火灾报警控制器安装使用说明书
- 汽车车身碰撞估损全套课件
- 安全学原理第2版-ppt课件(完整版)
- (完整版)形式发票模版(国际件通用)
- 员工职业发展通道图超级好用
- 1.进入网站httprlzy.0744cc.comzp并登录
评论
0/150
提交评论