人教版七年级语文下册第三单元测试卷教师版.doc

人教版语文七年级下册（2016版）单元测试卷第三单元(测试时间90分钟试题总分100分)一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)()A.取缔(d)门槛(kn)憎恶(zn)诘问(ji)B.涎水(xin)撬下(qio)惊骇(hi)愧怍(zu)C.尴尬(n)震悚(sn)规矩(ju)惧惮(dn)D.筹划(chu)惶急(hun)镶嵌(xin)荒僻(b)【解析】选C。A项,“憎”应读zn;B项,“骇”应读hi;D项,“僻”应读p。2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)切切察察薇不足道破旧踏败十分漫长言外之义目光专注大廷广众忽然醒悟错别字改正答案:错别字薇踏义廷改正微塌意庭3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)()A.他整天心事重重,若有所失。B.虽然当年我们是同窗,可现在他的学问已深不可测,我是望尘莫及了。C.老师让小明查看过有关资料后再重新做一遍这个题,小明只低眉顺眼地查看了一下,草草地关掉了电脑。D.她自言自语道:“明天去不去公园呢?”【解析】选C。“低眉顺眼”形容忍气吞声,听话顺从的样子。用在这里与语境不符。4.下列句子没有语病的一项是(3分)()A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。B.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。【解析】选A。B项两面失衡,可以删去“是否”;C项缺少主语,可以删去“随着”或“使得”;D项语序不当,“学校很多”应为“很多学校”。5.下列说法不正确的一项是(2分)()A.台阶通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表达了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。B.阿长与一文材料详略得当,详写了阿长给“我”买山海经一事。C.欧阳修,南宋时期政治家、文学家。字永叔,晚号六一居士,谥号文忠,为唐宋八大家之一。D.老王的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。【解析】选C。欧阳修的生活朝代为北宋。6.根据要求,回答下面问题。(7分)据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两个图表中归纳出三条主要信息。(3分)答:_(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:观点明确,理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。(4分)某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。答:_答案:(1)我国国民数字化阅读使用率逐年增长。数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。手机阅读时长增长最快。(意思对即可,每条1分)(2)示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生的健康成长不利。示例二:我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面文言文,完成710题。(12分)卖油翁欧阳修陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。7.解释下面加点词语的意思。(4分)(1)陈康肃公善射()(2)以钱覆其口()(3)久而不去()(4)但微颔之()答案:(1)擅长(2)用(3)离开(4)略微8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)当世无双,公亦以此自矜。译文:_(2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”译文:_答案:(1)当世没有第二个人(能比得了他),康肃公也因此自夸。(2)康肃公恼怒地说:“你怎么敢看轻我射箭的本领!”9.康肃公由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么?(2分)答:_答案:通过卖油翁的表演,他认识到自己的不足,明白熟能生巧的道理。10.下列对文章理解有误的一项是(2分)()A.本文在写法上详略得当,略写了康肃公的射箭技艺,而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描写。B.“见其发矢十中八九,但微颔之。”这句话寥寥数语,便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”,到最后的“笑而遣之”,体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他,但手熟尔”,以及卖油翁对自己的评价“我亦无他,惟手熟尔”,意在说明熟能生巧的道理。【解析】选C。“自矜”指自夸,表明康肃公的骄傲;“忿然”刻画陈尧咨暴躁的性格和恼怒之情态;“笑”是不自然的笑,写出康肃公的尴尬。(二)阅读下面文段,完成1115题。(14分)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。11.请用一句话概括选文的主要内容。(3分)答:_【解析】此题考查对文段内容的概括。概括内容要抓住记叙的要素进行,概括出何人做了何事即可。答案:老王带病给“我”送香油、鸡蛋。12.根据文段填空。(4分)选文对老王主要运用了_描写和_描写。表现了老王_。【解析】对照人物描写的五种方法,看看用了哪两种,再看看写出了人物的什么特点即可。答案:外貌语言那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子13.选文中作者的善良表现在哪些方面?(2分)答:_【解析】此题考查对内容的理解。看到老王的境况后,“我”对他非常担心,不白要他的东西;老王走后,“我”深表不安和遗憾。答案:接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉、心里不安。14.选文最后一段中,与第一段中画线的句子相照应的是哪句?(2分)答:_答案:那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。15.选文最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”,作者怕什么?这里体现了作者什么品质?(3分)答:_【解析】此题考查对语句的理解。细读上文对老王外貌的描写以及“我”的反应,抓住“吃惊”二字,再联系文后作者给老王钱的行为深入体会可知,作者怕的是老王虚弱的身体禁不住生活的压力,表现了作者的善良。答案:作者怕老王虚弱的身体禁不住生活的压力。表现了作者的善良。(三)阅读下文,完成1619题。(14分)佐纪日北野武小学六年级生日那天,母亲要去买东西,突然叫住我:“小武,快去穿衣服!”那是除了远足以外,我第一次坐电车,而且还是要去买东西,这令我兴奋不已。一路上,我盘算着是买棒球手套好呢,还是电动火车好。最后,我们在神田站下了车,我被带进一家大书店,才刚嘟囔一句“买书啊”,后脑勺立刻挨了一巴掌。如果是世界名著全集,也就罢了。当母亲买下算术以及什么什么的总共十本“自由自在”系列儿童专用参考书时,我头都昏了。哪有什么自由自在?明明是不自由不自在的日子。那天晚上,一回到家,母亲立刻要我翻开“自由自在”,我稍微偷懒就一巴掌打过来,或者用扫把柄戳我,逼我读书。小学时,母亲是如何逼我读书,而我又是如何不肯读书、老想着打棒球,一直是我最深的记忆,也是我们母子之间的较量。后来,我考上明治大学工学院。对母亲来说,这是个小小的胜利。不过,我却以退学这个最坏的结果,来结束母子俩在读书领域的较量。但是,我们母子的较量,并非只限于读书这个领域。母亲还有更大的目标,简言之,就是要我出人头地,至少和哥哥姐姐一样。这也是这场战争的主要矛盾点。因此,对于总算考上大学的儿子,母亲的干涉并未停止。另一方面,我认为考上大学是凭自己的实力,毫无感谢母亲的心情,反而有点厌烦她。不仅如此,我甚至认为,母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人。我开始打工,自信可以赚到房租和零用钱,于是决定搬出来住。那是大学二年级的春天。趁着母亲外出在附近工作的时候,我开着向家具店朋友借来的货车,把行李搬出来。真不凑巧,只见母亲拐过前面的街角,迎面而来。“小武,你干什么?”“我要搬出去。”我别过脸去,听见雷鸣般的怒吼:“想走就走,都读大学了,又不是小孩子。绝对别给我回来,从今天起,我不是你妈,你不是我儿子!”尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。我心里也难过,可是我坚信,不这样做,我就无法自立。啊!新生活!起初几天,我的确是早上六点起床做广播体操,然后精神抖擞地度过一天。但很快,我又陷入自甘堕落的日子里。别说是学校,连打工的地方都爱去不去的,每天游手好闲。一回神,发现房租已拖欠了半年。我不好意思面对房东,偷偷摸摸爬窗出入。窗外寒风呼啸的季节里,我照例快中午时还躺在被窝里。房东来敲门:“我有话跟你说。”我呆呆站着,只有一句“对不起”。混沌的脑袋认识到半年不交房租,只有滚蛋一条路,却突然听到怒吼:“给我跪下!”我心想:这房东想干什么?但还是露出一点反省的样子,乖乖跪在地板上。“欠了这么多房租,你以为还住得下去吗?半年前你搬来的时候,你母亲紧跟着过来,是坐出租车跟来的。”我一惊,满脸通红。“她说:这孩子傻傻的,肯定会欠房租,如果一个月没交,就来找我拿。就这样,你母亲一直帮你交房租,你才能一直住在这里。我是收到了房租,但没有一毛钱是你自己掏的。你也稍稍为你母亲想想吧。”房东走后,我瘫坐在棉被上许久。些许感谢的心情,混杂着永远躲不开母亲的懊恼第二次交手,我又彻底输了。乖乖听母亲的话,洗心革面,好好读完大学,像哥哥一样当个学者搞搞研究,不是很好吗?处在这个屡屡被母亲“算计”的世界,我总是感到有些不满,但具体不满在哪里,又怎么也说不上来。我想起小时候的玩伴,现在不是工人、出租车司机,就是黑道混混。他们和我哪里不同?没有。不,只有母亲不同。(节选自菊次郎与佐纪,陈宝莲译)【注】佐纪,北野武的母亲,北野武,日本著名导演、编剧、笑星、主持人,1997年凭花火获威尼斯电影节金狮奖。16.本文通过哪几件事来写“我们母子之间的较量”?请简要回答。(4分)答:_【解析】此题考查概括事件的能力。先找出答题区间,再根据“时间+人物+事件”的格式作答。答案:小学时“我”想买棒球手套(电动火车),母亲却让“我”买学习参考书,读大学二年级时“我”搬出去住,却是母亲替“我”交了房租,“我”以退学结束母子俩在学习领域的较量。17.联系上下文,回答括号里的问题。(4分)那天晚上,一回到家,母亲立刻要我翻开“自由自在”,我稍微偷懒就一巴掌打过来,或者用扫把柄戳我,逼我读书。(“自由自在”一词有什么意味?)(2分)答:_【解析】此题考查理解词语含义的能力。结合语境,从词语所指代的内容和所起到的风趣作用方面思考作答。答案:既指以此为名的参考书,又反讽“我”被逼读书的状况,与下文母亲“一巴掌打过来”“用扫把柄戳我”形成对比,显得风趣幽默。尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。(此时的母亲为什么“茫然”了?)(2分)答:_【解析】此题考查揣摩人物心理的能力。结合前文儿子自作主张搬出去住的行为思考作答。答案:儿子自作主张搬出去住,母亲为此感到伤心、无奈;她为儿子的将来担忧,面对远去的儿子,母亲有些失落,有些不知所措。18.文中写房东训斥“我”的片段有什么用意?(2分)答:_【解析】此题考查理解文意的能力。从侧面衬托的角度思考作答。(从中体会出母亲对“我”的了解和支持,以及“我”听到训斥后的自责即可)答案:借房东之口交代母亲一直为“我”交付房租,说明母亲了解“我”懒散,不负责任的个性;连房东对“我”的自甘堕落都看不下去,可见“我”当时的表现很糟糕,“我”自以为独立了,而实际上母亲却无所不在,这让“我”又羞又恼。19.作者曾经认为“母亲可能会是毁掉我人生的、我最亲的人”,而他又说“他们和我哪里不同?没有。不,只有母亲不同”,看似矛盾的话流露出作者怎样的思想感情?请结合全文简要分析。(4