2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第六单元检测卷A卷

2020年（春秋版）部编版语文四年级上册第六单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据拼音写字词。1.刘洋s（_）泼打滚也要bi（_）李ch（_）师为师父。2.一只刺猬从他的ku（_）下cun（_）逃了。3.f png（_）（_）荡yng（_）在水面上。4.一场风雪过后，天气zhu（_）然变冷了。2 . 理解课文后填空。（1）普通人也应该关心国家大事，正如陆游所说：“_。”（2）周总理为祖国和人民“鞠躬尽瘁，_。”（3）我从“胜日寻芳泗水滨，_。”中感受到焕然一新的无边风光。（4）童年以孩子的视角来讲述故事，是苏联作家_的小说。故事的主人公_三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。3 . 照样子,写词语。(1)气喘吁吁(ABCC式):_、_。(2)昏昏欲睡(AABC式):_、_。4 . 根据拼音写生字。j mb mgn zobo zo_k xngln kuz nof ro_二、语言表达5 . 把每组词语连成句子写下来，再加上标点符号。（1）结了越来越冷厚厚的湖面天冰_（2）芦苇飞到地里丑小鸭湖边的_6 . 扩写句子（1）_柜台里_摆放着 _玩具。（2）_老师在_批改作业。（3）_月光照在_山冈上。（4）_天空飘着_白云。（5）_溪水流过_小村庄。三、现代文阅读7 . 课外阅读“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。【小题1】根据意思，从文中横线上的四字词语中选择合适的填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（_）一下子明白过来。（_）心里不明白，不理解。（_）【小题2】造句。不仅还_【小题3】杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。【小题4】“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？_四、信息匹配8 . 给带横线的字选择正确的读音。乘舟（chng chng）向日曛（xn yn）别董大（dng tng）赠汪伦（zng zng）9 . 给加点字选择正确的读音，打“”。蝈蝈（gu gu） 纬度（wi wi） 盘盂（y x）弓缴（zhu jio）鸿鹄（go h）蜇人（zh zh） 教诲（hu hu） 碱性（xin jin）五、书面表达10 . 习作乐园。“互相关心、互相帮助”是一种美德。想一想你曾经得到过哪些人的帮助，你还了解哪些同学之间互相关心、互相帮助的事。选择其中一件事写下来，重点部分要尽量写具体，表达