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我的班主任教育叙事 姓名：吴利君 我是一个班主任，而且是一个新手儿，虽然班主任不是“官儿”，但是权利比“官儿”还大，因为光在我的手下就有六十员“大将”，每个人都有可能成为明天的比尔盖茨、明天的李嘉诚或者是明天的钱学森，所以任何小人儿都不可小觑，特别是作为班主任，都要尽量的去关注到每个人，因为每个孩子身上都有他独特的闪光点，比如我们班的成心蕾同学，她的闪光点就是懂礼貌，她经常说的一句话就是“谢谢老师”；再比如我们班的雷毓华同学，他的字就写的非常好；再比如我们班的耿瑤月、贺升炫、韩雨泽、李静珂同学画儿画的就非常漂亮；再比如我们班的王昕予、薛清泉、谢炎森等同学，上课回答问题非常积极等。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人，因为他们的优点不同，闪光点也不同。作为班主任，就是要去挖掘这些闪光点，去夸奖他们，去表扬他们。说到“表扬”和“夸奖”，很多人都会说“好学生是夸奖出来的”，这个观点我赞同，但不是百分之百的赞同，因为好的我们可以去学习，但是不适用就要去我们去改变和创新。我认为在小学阶段塑造孩子们一个坚强的性格和善于交流和表达的品质比任何东西都要重要。所以，在平时的教学以及教育工作中，我就十分强调和在意孩子的品格教育。比如，我十分强调孩子们和父母亲之间的关系要和谐，自己虽然小但是也要懂得如何去体谅自己的父母，如何用自己的实际行动去孝顺自己的父母，去爱自己的父母。通过以后发生的事我觉得很欣慰，因为我的工作没有白做。回想这两年来与孩子相处的日子，心中有说不出的感动。也许是苦尽甘来了吧，心中默默地为对这孩子曾经有过的些许的厌恶和怨恨而感到羞愧。更多的是为以前付出的艰辛而感到欣慰，感到幸福。嗓子哑了，学生递上金嗓子喉宝：“老师，您吃了嗓子就不哑了！”药不贵，让我感受到的却是一种如孩子般被关怀的感动；春暖花开，学生送来一束盛开的鲜花：“老师，这是我送给您的！”花不贵，很美，放在讲台上，却能使整个教室都鲜活了起来，这是一份如情人般被关心的感动。教师节，学生用零花钱买了孩子的玩具来看我，说是给姐姐玩的，他们喜欢我家的姐姐，这是一种如亲人般被惦记的感动这让我感到无比的幸福，孩子的心地是多么善良、美好！与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动。当教师是幸福的，当班主任更幸福。每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。当我真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时，我便觉得自己是幸运的。班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们
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