2020年部编版语文五年级下册第四单元达标测试卷A卷

2020年部编版语文五年级下册第四单元达标测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选出与加点字意思相同的选项。1 . 吾盾之坚（ ）A坚决B坚硬C坚强D坚定2 . 吾矛之利（ ）A权利B吉利C利用D利剑二、填空题3 . 区别字组词。鹤（ ）陵（ ）辞（ ）唯（ ）鹊（ ）棱（ ）乱（ ）维（ ）4 . 诗句翻译1迟日江山丽，春风花草香。_2绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。_3日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_4清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_5 . 看拼音，根据语境写词语。司令员彭德怀n dng（_）的电报告知毛泽东，他bn f（_）朝鲜战场的儿子已光荣牺牲。他回忆起送爱子去农村dun lin（_）的情景，按着眉头，qng b z jn（_）地喃喃着，目光中流露出无限jun nin（_）。最终，他决定不搞t sh（_），让儿子永留朝鲜。三、现代文阅读阅读理解她只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在丛中轻唱开来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又这了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天她打不中了。”我想。犹豫了一下，对她们说声“再见”，便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。6 . 母亲为什么要带孩子玩这个游戏？_7 . 你认为文中结尾有无必要，为什么？_阅读短文，完成练习。哨卡（节选）早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军说。经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得”“假如是你的亲人，你会怎么样？”这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的亲弟弟”将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。（有改动）8 . 用波浪线画出文中描写山中环境的语句，这样描写的作用是_。9 . 将军在得知哨兵长时间在高海拔地区执勤时，表现是_；在知道那位战士是上校的弟弟后，表现是_。由此看出将军是一个_的人。10 . 对短文结尾画线的句子理解不正确的是（ ）A句子运用了比喻的修辞手法，突出了军人们顽强的意志和坚定的信念。B军人站在高高的山峰上，显得比别处的人要高得多。C作者突出刻画了人物形象，给读者展示了一幅壮观的画面。11 . 上校为什么将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤？你从中体会到了什么？_四、信息匹配12 . 找出划线汉字读音不一样的词语用“”标出。电扇扇子扇风扇形似乎好似相似似的倒下倒立倒水倒影13 . 下列句子运用了什么描写方法？选一选。语言描写动作描写心理描写神态描写外貌描写(1)裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（_）(2)老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”（_）(3)他赶忙往树梢上爬，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。（_）(4)弟弟在聚精会神地听故事，他那双眼睛眨都不眨。（_）(5)老奶奶头发花白，但她的脸上却没什么皱纹。（_）五、书面表达14 . 习作请以从此，我不再为题写一篇作文。要求：把题目补充完整；300字以上。六、诗词曲鉴赏按要求完成练习。题西林壁，。不识庐山真面目，只缘身在此山中。15 . 补充诗句。16 . 题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。1