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文档简介
21.真想变成大大的荷叶课时:第1课时教学目标:1借助拼音读准字音,读通课文。2能按字的结构把字写端正、匀称教师导学案个性调整预习提示: 1读通课文。 2读准生字。导入: 同学们,春夏秋冬,一年四季,每个季节都有各自的特点,都有它迷人的一面,你最喜欢哪个季节?为什么喜欢它?小朋友,我们今天学习真想变成大大的荷叶。现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。(指名读课文)活动1:读课文,检查生字的朗读。教师活动及预设:1. 播放录音,学生边读边画文中的生字。2. 指名读,集体评价。学生活动:1. 指名读课文。2. 师生共同正音。3. 领读易读错的字词。指名读词语:热情 透明 雨滴 穿梭 眨眼 嬉戏清凌凌 游人 一柄大伞活动2:学生字,记住字形结构教师活动及预设:1. 出示生字。2. 引导观察字形,分成三类记忆。3. 交流生字记忆方法。4. 重点指导“伞、戏”5. 组织学生口头组词。6. 练习书写。学生活动:1. 自主读读生字。2. 说说生字的结构和记忆方法。3. 练习写写生字。课堂练习:习字册练习每日一练: 抄写词语。每日一题(资优生用): 说说你看到的荷叶什么样子?教学反思21.真想变成大大的荷叶课时:第2课时教学目标:1.能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。2.通过对课文的朗读感悟,激发对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。教师导学案个性调整 导入: 1.小朋友,今天我们继续学习第21课真想变成大大的荷叶(生齐读课题)2.看,荷叶宝宝给我们带来了一些词语,还记得它们吗?(课件出示词语)热情 透明 清凌凌 一柄大伞 游入 眨眼 穿梭 嬉戏 活动1:品读诗歌教师活动及预设:1.师:读得真好,小朋友们,夏天是位小姐姐,她穿着五彩缤纷的衣服来到了我们的身边,她热情地问我引读(生:想变点儿什么?)(课件出示第一小节)2.你来做热情地夏姐姐问一问(指名说:想变点儿什么?)3.请女同学来当美丽的夏姐姐把第一节读一读。(女生齐读第一小节)4.过渡:“我”究竟想变成什么呢?学生活动1. 学生回答,我想变2. 过渡:呀!课文中的“我”要变的东西可真多呀!你们能连起来说一说吗?来,同桌的两个小朋友先练一练。完成句式:我想变 、 ,又想变 、 ,还想变 、 ,最后真想变成 。(出示词语,齐读一遍)过渡:你最喜欢课文中的“我”变成的什么呢?别忘记说说你为什么喜欢原因哟!交流活动一(2)小雨滴1. 生:我想变透明的雨滴。(出示:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)(师:你来读读这句话吧!)2. (出示雨滴图)3. 师:多漂亮的小雨滴!(像像像学生回答)过渡:看,这透明的雨滴像水晶一样晶莹,像钻石一样闪亮,像珍珠一样圆润。读好它。(指名读)4. 生:雨滴像宝宝一样睡在妈妈的怀里,多舒服啊!(师:你就读出这种感觉吧。注意:轻点喲,别把雨滴宝宝吵醒了。)师:小雨滴真舒服呀,让我们都来当雨滴,加上动作,在荷叶上美美地睡一会儿吧!(齐读)小鱼过渡:你还喜欢“我”变成的什么呢?生:我想变一条小鱼。(出示:我想变成一条小鱼,游入清凌凌的小河。)告诉大家你是一条怎样的小鱼?(快乐的,无忧无虑的,自由自在的)(你把这句话读一读,让大家从你的朗读中感受到你的快乐。)师:小鱼生活在清凌凌的小河里多么快乐有趣啊!我们一起来当当快乐的小鱼吧!(齐读)蝴蝶1. 我想变一只蝴蝶。(出示:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。)2. 师:此时你这只漂亮的蝴蝶最想做的是什么?生:(1)在花丛中飞来飞去。生:(2) 在花丛中翩翩起舞。3.师:你来飞飞吧。(一学生在学生队伍中飞。)蝴蝶在花丛中飞过来飞过去,就叫-穿梭。(点红:穿梭)4.表演。谁来把这句话读一读。读得真好!奖励你扮演小蝴蝶在花丛中“穿梭”。(戴头饰)你们就当美丽的花儿,花朵们美美地开起来吧。)(放音乐)(好一只穿梭于“花丛中”的 “小蝴蝶”,为他的勇气鼓掌。)5.小朋友,美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞来飞去,这是多么美好的画面啊!请女生读读这句话。(女生齐读)过渡:诗人还把思绪飘向遥远的天空。(出示第四小节第一句)引读1.师:我想变生:眨眼的星星。我想变生:弯弯的新月。2.师:可是,(出示第二句)到了最后,我看见小小的荷塘,生:真想变成大大的荷叶。3.生:我想给“真”换个词。(点红:真)4.师:你把这句话读一读。5.过渡:夏天是五彩斑斓的,我们的想象是丰富多彩的,老师和你们一起读读24小节吧!过渡:小朋友,“我”为什么真想变成大大的荷叶呢?1. 生:因为荷叶美。(出示荷叶图)2. 生:大大的荷叶像大伞,像凉帽,像大圆盘3. 师:诗人和你们想的一样,(出示:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。)(男生来读)4. 生:我仿佛看到了小鱼在荷叶下捉迷藏,吐泡泡,很快乐。(小鱼嬉戏图)5. 生:看着他们在嬉戏,不禁让我想起了江南。(齐背)6. 生:雨点落在荷叶上发出滴答滴答的声音,就像在唱歌。(雨点歌唱图)7. 师:噢,在夏天的烈日下,小雨来了,把大大的荷叶当作一柄大伞,遮挡烈日,在荷叶下游戏玩耍。雨点来了,在荷叶上唱歌,他们玩得多开心啊!(出示:小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌)(齐读)小结:多美的画面呀!小朋友,荷叶不仅美丽,还能给小鱼、雨点带来快乐,这时的他就更快乐。怪不得我(师指课题,生齐读课题。)(板书:快乐)过渡:荷叶只给小鱼、雨点带来快乐吗?你从哪里看出来的?(点红省略号)师:省略号告诉我们还有很多小动物来了,那会是谁呢?在荷叶上干什么? 来了,在荷叶上 。师:雨滴睡,小鱼游,蝴蝶穿梭,蝈蝈歌唱,星星闪烁,月儿明亮。世界多么美妙,这首小诗多有意思呀!想背出来吗?挑自己喜欢的一节有感情地背一背吧。活动2:背诵诗歌教师活动及预设:师:雨滴睡,小鱼游,蝴蝶穿梭,蝈蝈歌唱,星星闪烁,月儿明亮。世界多么美妙,这首小诗多有意思呀!想背出来吗?挑自己喜欢的一节有感情地背一背吧。总结:小朋友,夏日的午后,有了可爱的小精灵,到处充满欢乐。夏日的小荷塘,有了碧绿的荷叶
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