2019-2020年度部编版语文六年级下册小升初专项训练专题08：标点符号A卷

2019-2020年度部编版语文六年级下册小升初专项训练专题08：标点符号A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选择题。1 . 关于“发明”和“发现”，下列句子中使用错误的一项是（ ）。A科学家仔细研究鲨鱼，发明它的外形是一种极为理想的“流线型”。B火药、造纸术、印刷术、指南针是我国古代的四大发明。C人们发现爬山虎的脚的底部，其实就是紧贴着墙壁的小圆片。D在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。2 . 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）。A“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”B热爱书吧！这是知识的源泉。C“张老师，我我”我不知道该怎么回答才好。D阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。3 . 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）。A它有特别好的工具吗？没有。（设问）B不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人）D刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）4 . 下列标语中，放在校园花坛边最合适的一项是（ ）。A既学会动脑，也学会动手。B亲，别宅了，咱一起跑跑吧！C我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。D人有多少知识，就有多少力量。5 . 给下面句子选择正确的标点符号。（ ）哪座房子最漂亮（ ）A。B？6 . 选出破折号的不同用法。(填序号)解释说明。 意思的递进。意思的转折。 声音的停顿或延续。话题的突然转变。（1）去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（ ）（2）我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。（ ）（3）他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。（ ）（4）“今天好冷啊！你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。（ ）（5）丁冬丁冬（ ）7 . 下列句子标点使用正确的一项是（ ）。A妈妈坐在沙发上津津有味地阅读“广州日报”。B“朋友笃诚信”，不错的：朋友之间就应该讲信用。C“学校今年的科技节活动很丰富。”王明说：“我也想参加！”D骆驼是沙漠中最好的运输工具，故被称为“沙漠之舟”。8 . 下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）A愿你们创造更多的奇迹！B可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。C人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。9 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大” B是让你的生命更加朝气蓬勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择 C听过相声“卖布头”或“改行”的，都不免会佩服当年那些跑叫卖者的本事 D汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情10 . 选出下面句中引号的用法。(填字母)1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。（ ）A.引用书中人物的绰号。B.表示否定。 C.表示着重指出的内容。2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（ ）A.表示否定。B.表示引用别人的话。 C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。11 . 选择正确答案的序号填在题后的括号里。“哦！您，您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）A表示说话中断或停止B表示解释说明C表示声音延长12 . 说出下面引号的作用。引号的作用：表示直接引用的话。表示有特殊含义，需要突出强调。表示讽刺和否定。表示特定称谓。着重指出。（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠（ ）（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（ ）（3）刚才听到的“咕通咕通” 的声音，就是汽车开过岔口发出的。 （ ）（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。（ ）13 . 下列句子中，省略号的作用与其他三句不同的一项是（ ）A“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。B“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。C中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香D指导员断断续续地说：“一定要把书送回去”14 . 下列各句中标点符号使用有误的一顶是（ ）A晚霞消失了，明天还会再现；青春消逝了，就不会再来了。同学们，一定要争朝夕啊!B“请你包涵”，这句话包含着他的待人修养。C家春秋是巴金的激流三部曲。D街道一度出现脏、乱、差，市民们怨声载道。二、填空题15 . 给下列句子加标点。1.推开门一看_呵_好大的雪呀_山川_河流_树木_房屋_全都罩上了一层厚厚的白雪_万里江山变成了粉妆玉砌的世界_2._不_不_你误会了_他解释着_我不是残疾人_我是给别人送拐杖的_说着_他踢踢腿给老奶奶看_车上的人都笑了_3.图书馆里的书真多_梅林童话_上下五千年_十万个为什么_我都喜欢看_4.她带走了落叶_纸屑_尘土和果皮_留下了清新的空气与洁净的大地_啊_这不是王阿姨吗_她是我原来的邻居_5.他脸色苍白_艰难地说_水_水_说着就昏过去了_16 . 给下面的句子加上恰当的标点符号。（1）学发光吗_白天它觉得这主意不好_晚上它又觉得这主意不错_（2）_以后会怎样呢_它在与世隔绝的茧屋里问_17 . 我会加标点。树叶落尽冬天快要到了天不过井口那么大还用飞那么远吗朋友别说大话啦18 . 给下面这段话加标点。冬哥哥急得团团转转响了呼呼的北风转晕了白白的雪花雪花也急了和北风一起敲打着家家户户的门窗想问问有没有把雪花染红染绿的办法19 . 给下列句子加上标点符号。（1） 我家住在乡下窗前是一片草地草地上有许许多多的蒲公英蒲公英开放的时候这片草地就变成金色的了大家都说金色的草地太美了（2） 蒲公英开放的时候是我弟弟最开心的日子谢廖沙我一本正经地喊他等他回过头来我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上20 . 给下面句子加上合适的标点。1.雾呢_不知道消失到哪里去了_2.雾把房屋_街道_树木_桥梁_甚至行人和小黑猫都藏起来了_3.我要把天空连同太阳一起藏起来_4.他躲在城市的上空_说道_现在_我该把谁藏起来呢_21 . 在横线上填写合适的标点符号。你知道航天员在太空中怎样生活吗_说起来还挺有趣呢_不然_翻一个身_就会飘到别处去了_你看_在太空中生活_是不是很有趣_22 . 给句子加标点,然后说说你发现了什么。1.一定会飞回来男孩肯定地说2.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧我发现第1句的提示语,第2句的提示语。三、语言表达23 . 我会连词成句并加上标点符号。（1）忙着新总是盖爱斯基摩人房子_（2）奇观这伟大的不是吗_（3）专心读书真啊陈爷爷_24 . 连词成句，别忘了加上标点符号。(1)竖起来怎么耳朵呢才能让_(2)开决定商店蜘蛛一家_25 . “信赖，往往创造出美好的境界。”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨，其实不管和小动物相处，还是和人相处，都需要互相尊重和信赖，请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。_四、现代文阅读阅读下面的材料，完成练习。图书馆读者须知欢迎您前来我馆阅览和外借馆藏的书刊、文献资料，参观我馆举办的各类文化艺术展览，参加我馆举办的各类公益性讲座和读者活动。1我馆主要的文献阅览区域设在A区和C区，展览厅设在D区，讲座在多功能厅（B区）举办。A区为古籍、近代文献阅览区和专利、标准等特种科技文献阅览区，C区为现代文献阅览和外借区。读者可凭有效阅览证和外借证进入阅览和外借区域。2进入阅览区域的读者，请将自备书刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物品寄存一楼寄包处（闭馆后，请勿将物品遗留在寄包柜内）。3阅览室内请保持安静，移动通信设备请设置为静音状态。阅览区设有免费饮水点，请勿在阅览区内饮食、喝有色或含糖饮料。4请在指定区域使用电源，勿擅自外接电源或充电，注意用电安全。5本馆全年对外开放。提供24小时还书服务（正门的门卫室）。一楼总咨询台提供咨询导引服务。请爱护文献资料和一切公共财物，遵守“七不”规范，遵守本馆的借阅规则，让我们共同营造舒适、安静的阅览环境和良好的借阅秩序。26 . 暑假期间，徐宁宁到图书馆听专家的“经典阅读讲座”，他应该到_区；张耀扬要去借阅外国名著安妮日记，他应该到_区。27 . 如果不知馆内的图书如何分类，找不到需要的图书，可以到_进行咨询，在阅览室内要注意保持安静，移动通信设备要设置为_状态。28 . 下面做法中，符合“读者须知”的一项是（ ）。A夏铭持有效阅览证进入C区，借阅图书并阅览文献。B当我们阅读时遇到问题应与同伴小声交流，保持阅览环境的安静。C当我们进入阅览区域后应把所带的物品放到寄存处，离开时携带不方便可放在寄包柜内。D当我们所带的手机没电了，可以用自己的充电宝进行充电，不过应注意用电安全。29 . 如果在阅览室悬挂名言，下面不恰当的是（ ）。A书籍是全世界的营养品。莎士比亚B书犹药也，善读之可以医愚。刘向C生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘D如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉30 . 阅读短文，回答问题。你知道松鼠对森林有什么贡献吗秋天，森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节，它天天从这棵松树溜到那棵松树，不停地品尝着美味可口的松子，直到肚子吃得圆鼓鼓的。秋天一过就是寒冷的冬天，严冬里不仅没有松子，连别的食物都难找到，松鼠该不会饿死吧？其实用不着担心，聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮藏好了。它天生就有“冬天食物危机”的意识。它不断地挖坑，不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来，到冬天来临时，它已埋下了不少松子，完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。寒冷的冬天来了，躲在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子，尽情地享用自己储备的粮食，饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。冬天过去了，温暖的春天来了。“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里，不久松子就发芽了，森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。松鼠喜欢吃松子，以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种，现在大家不用顾虑了吧？松鼠不仅不会使松树绝种，反而对松树的繁殖做了不少贡献，它还有“播种能手”的美称呢。（1）请用“”画出描写松鼠对森林作出贡献的句子。（2）松鼠专爱吃森林里的松子，为什么松树反而不会绝种呢？阅读下面的语段，然后回答问题。我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱蒙湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！31 . 联系上下文，说说文中加点词语的意思。离乡背井：_美妙绝伦：_32 . 选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）A巍峨雄奇B碧波万顷C风光旖旎D平沙无垠33 . 这段文字中，作者写了自己见过瑞士莱蒙湖上、_、_、_等地的月亮，但作者最爱的还是_。34 . 这段文字中，画横线的句子运用了_的抒情方式，抒发了作者_。阅读课内片段，回答问题。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。35 . 请用小标题概括片段内容：_。36 . 联系上下文理解词语。沉着：_ 崎岖：_37 . 片段运用了点面结合的写法，其中第_句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第_句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。关于点面结合下面说法不正确的是（_）。A片段中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写，可以顾及全局，体现五壮士整体的英勇无畏B点面结合，可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概C习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写D习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写，因为它们不重要课外阅读。美丽的珊瑚岛我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我们面前。小鸟前面，是一个圆形的平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，在阳光的照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。在这里，一切都显得这样和平，这样的静谧。38 . 按方位顺序，第2段，先描写了小岛前面的（ ），再描写了湖四周的（ ），最后描写环形礁外面的（ ）。39 . 用“_”和“”分别画出文中描写事物动态和静态的句子。40 . 摘抄文中的一个比喻句，并指出这个句子是把什么比作什么。_五、信息匹配41 . 下面成语填入画线处最恰当的是（_），标点依次填入括号中最恰当的是（_）爸爸_地说（ ）一块平平常常的米糕（ ）要经过许许多多人的劳动才能摆在我们面前（ ）我们一定要珍惜别人的劳动成果啊（ ）A温文尔雅B无可奈何C语重心长D眉飞色舞E：。！”F，“，！”G:，！”H.，“。！”42 . 给下列句中的双引号选择恰当的用法。跟我学：双引号的作用有很多，要根据加双引号的词语或句子的含义来选择。如第（1）句中的“风筝实验”是人们对富兰克林所做的实验的称呼；第（3）句中的“摇篮”用的是比喻义，是“发源地”的意思。A表示直接引用B表示特殊含义C表示特定称谓D表示突出强调1.“风筝实验”震惊了世界。 （ ）2.富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！” （ ）3.黄河是中华民族的“摇篮”。 （ ）4.“勤奋”是通往理想境界的桥梁。（ ）43 . 选出下列句子所运用的描写方法。A神态描写B语言描写C心理描写D动作描写（1）(母亲)大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”（_）（2）(母亲)掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。（_）（3）褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（_）44 . 选择破折号的用法。我一