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文档简介
2019版部编版六年级上册期中语文测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是( )A给予B记录C绿色D旅行二、填空题2 . 背诵课文填空。(1)敕勒川,阴山下。_。_。风吹草低见牛羊。(2)_,游子身上衣。临行密密缝,_。(3)日照香炉生紫烟,_。(4)_,千里江陵一日还。3 . 根据课文内容填空。京剧趣谈一文通过描写马鞭的作用,说明了_; “亮相”分为_、_。4 . _,_。问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹观书有感)5 . 根据课文内容填空。1、我画了个金黄的(_)(_),送给(_)(_)。2、喜鹊们打着(_)(_),一起飞出去了。3、回家睡着了,倒可以做(_)(_)(_)(_)的梦呢。4、人之(_),性(_)善。5、床(_)(_)(_)(_),疑(_)(_)(_)霜。6 . 画龙点睛。(补充词语)( )( )如生 ( )而( )舍坚( )不( ) ( )( )欲聋( )云( )志积( )成( )7 . 读拼音,写词语wi x p ki jn ch j nu dn(_)(_)(_)(_)wi wi xi xi(_)三、语言表达8 . 口语交际。学校马上就要举行一年一度的运动会了,请你为运动员们写一篇鼓劲的稿子,鼓励大家在比赛中都能发挥出自己最好的水平。9 . 按要求写句子。1.种子被泥土里紧紧地包裹着。(改为“把”字句)_2.脸上露出微笑。(扩句)_3.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)_四、现代文阅读现代文阅读有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(ho ho)绘画,想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕(t d),埋(mi mn)怨命运对他们太不公平。恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼睛瞎的孩子说,“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(do do)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!”10 . 把括号里不正确的注音划掉。爱好_(ho ho)流涕_(t d)埋_(mi mn)怨反倒_(do do)11 . 给下面词语中加点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。心里一亮_光线强。发光。响亮。清楚;明白显露;显示。名扬四海_高兴;往上升。往上撒。传播出去。 指容貌好看12 . 课文主写了_,说明了_。13 . 你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!” _14 . (12分)书是知识的宝库。人们常说:“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书,你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美丽的诗歌,感人的童话让你爱不释手,给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友。一位大文豪说过:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时,它会给我们安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会给我们指出光明的方向。(1)把下面的词语补充完整。(2分)( )的宝库 ( )的小说 ( )的诗歌 ( )的童话(2)用“”把这段话分成两层,并写出每层的意思。(4分)(3)文中画“_”的句子是一个什么句子?起什么作用?(2分)_(4)作者说“书是我们的良师益友”的理由是什么?(2分)_(5)仿照短文中画“”的句子,试着写一个这样的句子。(2分)_五、信息匹配15 . 望文生义(选择划线字的含义。)绝:A独特的,精湛的B绝对,一定的C称奇的,少有的D断绝最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。_、_曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑。_他一说起话来就滔滔不绝。_六、书面表达16 . 发挥想象,续写结尾。小说结尾写道:“你瞧,他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。”渔夫看到这一情形,会说些什么?桑娜又会怎么说?请你发挥想象,试着续写一则小片段。_七、排序题17 . 句子排序练习及答案(_)我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬,一口气爬上了山顶。(_)我们站在山上往下看,行人小得像蚂蚁,汽车只有火柴盒那么大。(_)秋游那天,老师带我
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