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文档简介

黄河颂导学案【学习目标】1.了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容，培养学生的爱国主义情操。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。【学习重点】有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【学习难点】联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。【自主预习案】1.给下列加点的字注音。巓（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ）浊流（ ）滋长（ ）哺育（ ） 摇篮（ ）2.用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3.原文填空。我站在高山之巅，望黄河滚滚，（ ）向东南。惊涛澎湃，（ ）起万丈狂澜；浊流宛转，（ ）成九曲连环；从（ ）下奔向（ ）之边；把中原大地劈成（ ）两面。4黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。【课内探究案】一情景导入，明确目标。1、播放黄河大合唱音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。2、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解黄河大合唱由八个乐章组成，黄河颂中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的黄河大合唱创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。二自主探究，整体感知诗歌。1、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。2.梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。3.主体部分中“望”字所统领的内容？4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？三、内容探究1. 解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键?2颂歌的首尾如何呼应的？3为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？4“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？5探究课堂上生成的各种相关问题。四、小结课文五、欣赏黄河颂音乐【拓展检测案】1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：评论：2.请你试着给下列形似字组词。魄_浦_
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