幼儿园大班社会：分间食(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：分间食(四篇)目录：幼儿园大班社会：分间食一幼儿园大班社会：别碰它们二幼儿园大班社会：动手动脑建长城三幼儿园大班社会：动物明星四- 1 -幼儿园大班社会：分间食一.一、活动的产生“间食”是幼儿日常生活的一个环节，通常由老师分发，或偶尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天，一向文静的方坤对我说：“老师，今天我来发间食吧！昨天王林是一个一个发的，太慢了，我想两个两个发，行吗？”听了方坤的话，我非常欣慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我马上同意了她的请求。本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园，每个幼儿，孩子们都能亲身经历，都可以动手尝试，并从中受益！二、预设目标1、 培养幼儿初步探索分配食物的方法，增强幼儿公平意识。2、在活动中，培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。三、活动说明分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些，幼儿容易操作，然后逐渐加大难度：数量种类增多，不能平均分配等。四、活动准备1、间食 2、垃圾桶 3、笔和纸。 4、小盘五、活动过程（一）第一次吃间食 1、幼儿坐在一起随意的吃。2、对可能出现的问题教师随机引导，引发幼儿讨论。如：幼儿在吃食物时抢起来了；有的幼儿不吃；对吃多吃少有分歧；这样随意吃好不好？应该怎样吃好？（二）第二次分间食1、幼儿自愿结合，两人一组，取回所需的物品。2、幼儿分间食，作记录。3、教师巡回观察，倾听幼儿的声音，帮助他们发现问题，引导他们寻求解决问题的办法。4、鼓励幼儿讲述自己的记录。活动延伸：根据幼儿分配情况，教师适度让幼儿尝试给更多的小朋友分间食3 / 10幼儿园大班社会：别碰它们二活动目标：1.让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。2.知道爱护小手，不玩尖利的物品。3.教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。4.初步培养幼儿的安全意识。活动难点：知道尖利的东西使用不当会伤害自己。活动重点：教育幼儿不玩尖利的物品，培养幼儿的安全意识。活动准备：1小手拍拍音乐、小朋友手受伤图片。2尖利、锋利物品的图片（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等）。3一些幼儿平时经常看到用到的尖利物品。4笑脸、哭脸图片。活动过程：一、韵律活动小手拍拍感受手有很大的用处，我们应该好好保护它。幼儿活动：知道手的用处，教育幼儿要保护小手。设计意图：通过韵律活动。激发幼儿学习的兴趣。二、展示图片，请幼儿仔细观察并讨论。1.这个小朋友的手怎么啦？（出血了）2.好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）3.什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等，因为这些东西很尖，很锋利。根据幼儿所提到的，逐一展出图片。）4.你们有没有被尖利的物品划伤过呢？为什么会受伤？5.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西）。6.小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。幼儿活动：通过图片里的故事，让幼儿观察发生了什么事？以及怎样保护我们的小手，通过幼儿自己去说一说来增强幼儿的安全意识。设计意图：图片更能引发幼儿的兴趣，图片的内容更具有说服力，起到了教育的意义，教给幼儿安全方面的意识。三、出示幼儿平时经常用到的尖利物品（剪刀、铅笔、筷子）1.今天老师带来了我们经常用的尖利物品，请你们介绍一下它们的名称，形状和用途。2.小结：这些物品有的有尖尖的头，有的有着锋利的边缘，它们给我们的生活带来很多方便，如有了尖尖的笔，我们就可以写出较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种图案；有了细细长长的筷子，就可以方便夹饭菜等。但如果使用不当，就会对人体造成伤害，就像图上的小朋友一样。幼儿活动：向幼儿介绍尖利的物品有哪些？对我们的生活有哪些帮助？应该怎样去使用才安全等等，教给幼儿一些安全常识。设计意图：出示幼儿生活中经常接触到的物品，这样幼儿有了一定的了解，就知道了物品的利害关系。四、学习正确使用笔、剪刀、筷子的方法，做到既要保护自己，又不误伤别人。1.请幼儿演示如何使用尖利物品，其他幼儿讨论他演示的方法是否正确、安全。对演示正确安全的幼儿贴上笑脸。2.小结：在使用尖利物品时，不能拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管等追逐，尖利物品用完后要及时收拾好。特别提醒幼儿有些尖利物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。幼儿活动：告诉幼儿应该怎样正确使用笔、剪刀、筷子等，注意使用时的安全。设计意图：学习正确使用的方法，起到教育幼儿的作用，幼儿也能根据生活中常用的一些东西自己去说一说，幼儿能亲身体会其利与弊。6 / 10幼儿园大班社会：动手动脑建长城三活动目标1.对建构长城感兴趣，在建构中体验成功的乐趣。2.知道万里长城是中国的骄傲，为自己是中国人而自豪。活动准备长城的图片、vcd、示意图、沙池活动过程1.经验再忆提问：你们去过北京旅游吗？北京有什么特别的旅游景点吗？出示长城的图片，放映vcd。提问：这是什么地方？长城是怎样的？小结：长城是用砖砌成的，有一个个的峰台。2.观察讨论要求：用沙建造长城。（1）看示意图要求：老师这里有一张长城的示意图，请你仔细看一看，长城是怎样的，有些什么？（2）讨论怎样用沙建造。3.建造长城（1）幼儿分组合作，每组手持示意图一起建造。（2）幼儿建造长城。（3）教师观察指导。4.活动延伸一起欣赏建造的长城，并讨论还可以添置些什么。活动生成及建议1.此活动是在幼儿了解一些旅游城市的基础上产生的，特别是我们中国的首都，孩子们都比较感兴趣，所以在此期间，可以让家长带幼儿去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集资料，让幼儿对北京的古迹以及产生的原因有一些粗浅的认识及了解。2.本活动主要围绕北京长城而产生，有沙池幼儿园可以让幼儿用沙堆砌长城，还可以让幼儿自己制作烽火台等等。8 / 10幼儿园大班社会：动物明星四设计意图：孩子们与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，然而现实的动物，却离孩子们很远。孩子们并不能真正的接触，充分了解现实的动物世界，动物明星这节课。旨在让孩子们注意观察周围的动物图案，让孩子们真切的感受到对动物的欣赏与喜欢。活动目标：1指导人们喜欢使用动物图案，产生关注动物图案的兴趣。2体验人们对动物的喜爱之情。活动准备：1请幼儿事先传来有动物图案的衣服2.将带来的有动物图案的包装盒、玩具、小饰品等摆在桌子上3每人一张纸，一直彩笔4节奏感强的音乐活动过程：开始：以神秘的口吻告诉幼儿：小朋友，今天班上来了一位动物明星，猜猜他会是谁呢？出示戴墨镜的小狗（幼儿欢迎）小狗自述：嗨，大家好，我是一名大明星，许多地方都有我的照片，不信你们找找，幼儿寻找有小狗图案的东西，并把这些东西放在一块。基本：1. 找找更多的大明星小朋友们，除了小狗是大明星外，还有很多动物明星躲在我们吃的、用的东西里，让我们一起把他找出来吧请幼儿自由寻找并把相同图案的动物集中放到一块，互相观看并展示。2动物明星的表演小朋友们，哪位动物明星躲在你的衣服里？请幼儿根据衣服上的动物图案，扮演动物。音乐声起，请相同动物图案的幼