苏教版二年级语文下册1课《春雨》_第1页
苏教版二年级语文下册1课《春雨》_第2页
苏教版二年级语文下册1课《春雨》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版二年级语文下册1课古诗春雨教学设计 教学目标：1、有感情朗读并学会背诵。 2、读准生字，着重教“随”“润”的写法。 3、通过想象、比较、结合图文等方法理解古诗的意思，体会作者的因“好”雨而来的喜悦之情。 教学过程： 一、谈话导入，读准古诗，读出诗之“韵味”。 1、 小朋友，你听过春雨贵如油这句谚语吗？可你注意过没有，春天的雨和夏天的雨有什么不一样呢？ 2、春雨为何这样“贵”呢？（春雨的作用大） 3、小结：所以人们喜欢春雨，都盼望着下春雨。 4、在一千多年以前的一个春天，大诗人杜甫当时住在成都。他也在盼望着下春雨呢！一个夜晚，他在屋内突然听到外面下起了春雨，于是，就写下了这样一首诗：（出示古诗，生字注上拼音）（指名读、正音） 5、读诗，不仅要读准确，还要读出古诗的味道。（指名读） 6、合作读：注意停顿 7、提学生读，读出韵味，再集体诵读二、理解古诗大意 1、 大诗人杜甫终于盼来了这场春雨。那他究竟写了什么呢？再读读，你能读懂吗？（自读古诗） 2、你读懂了哪句话的意思呢？（学生自由说） 3、我们可以凭着感觉来理解，其实，理解诗的意思有一个好办法呢！先要弄清每个字的意思，然后把每个字义连起来差不多就是这句诗的意思了！比如说：第一句理解：时节，季节；当，正当；乃，就；发生。 把每个字义连起来，谁再来说说这句话的意思？（说出句子的大概意思即可） 4、你能用这种办法来说说第二句的意思吗？自己说说看。 （随，伴随；潜，悄悄地；润物，滋润万物。）指名说。 5、两句连起来，你还能说得这么好吗？指名说。 三、品味古诗，体会雨之“好”，诗人之“喜”。 1、在大诗人眼里，这春雨是一场怎样的雨啊？（好雨） 2、那这春雨究竟“好”在哪里呢？读诗后交流。 a知时节：（知道季节）b乃发生：（就下起来了）它知道春天的时候（庄稼需要水，植物需要水，万物萌芽生长都需要水，它就下起来了。）在这种时刻，正好就下雨了，真是一场及时雨。 3、|那此刻诗人高兴吗？高兴什么啊？ 过渡：诗人为春雨的及时感到高兴喜悦。我们一起高兴地来读读：齐读下一句。 随风潜入夜，润物细无声： a（细无声）和雷雨一样吗？为什么这样轻？（交流） b（再齐读：随风潜入夜，润物细无声）品味春雨的特点 4、它是在什么时候落下的？（夜里）为何不在白天来呢？（打扰人们的工作，带来不方便）多为别人着想啊。 5、此刻诗人高兴吗？高兴什么呢？（为春雨的无私、不求回报而高兴。） 6、再齐读古诗，不光要读出来，还要用心去记哦。齐背。 四、小结 1、学生说说议议2、 诗的前半部分写了春雨的好，善解人意；后半部分从春雨的特点，表达诗人对春雨的喜爱和赞美之情。五、教学生字1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论