2020年部编版五年级上册期中测试语文试卷（A卷）B卷

2020年部编版五年级上册期中测试语文试卷（A卷）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语搭配完全正确的一项是（ ）。A青青的草地清澈的湖面鲜丽的人物深刻的印象B调换座位参与竞争完成任务吩咐作业C摇摇晃晃地走上横木翻来覆去地看风景精神抖擞地走上领奖台D气得脸都红了高兴得手舞足蹈震得地动山摇争得面红耳赤2 . 写出引号的作用。A表示引用的部分。?B表示特定的称谓和需要着重指出的部分。C表示讽刺或否定的意思。1.这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走过来的。（ ）2.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）3.“挥动着大刀长矛”，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲！（ ）4.他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” （ ）5.敌人采用“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。（ ）二、填空题3 . 看拼音，写词语。jn qio chung zo f m xin yn ji sh（_）（_）（_）（_）（_）pio lu shu hung fn b gun shng j dn（_）（_）（_）（_）（_）4 . 查字典填空。“霸”用部首查字法应先查_部，再查_画；用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“霸气十足”中“霸气”的意思是_（填序号）。霸气：专横的气势 蛮横，不讲道理5 . 给下列的字加偏旁，组成新字再组词。古（_）（_）乎（_）（_）斤（_）（_）可（_）（_）三、语言表达6 . 按要求写句子（1）会场四周插满了五颜六色的红旗。（用修改符号改病句）_（2）人人都说他写的字漂亮。（改成双重否定句）_（3）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）_（4）春天到了，桃花开朗。（用上拟人的手法）_四、现代文阅读课内阅读。“可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛体息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。这下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来7 . 按要求做题。写反义词:细嚼慢咽_造句:已经_8 . 读选段填空。(1)“可是，你说这些对我有什么用呢?”这句话中的“你”是指_“我”是指_。(2)牛有四个胃，前_个胃是储藏食物的，只有第_个胃才是管_的。9 . 你喜欢青头吗?为什么?_课文在线。（阅读片段，完成练习。）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。10 . 理解词语。贪婪：_知趣：_11 . 文中存折号的作用是：_12 . 用“”划出文中的比喻句。13 . 我窃读的方法是：_阅读烧炭工和绅士亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐!，”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的!”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的!”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”14 . 请你用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。_15 . 结合上下文，品析加线词或短语的含义，指出其表达的效果。（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。_（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。_16 . 第段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。_17 . 结合全文，分析文中绅士的形象。_18 . 小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里？_五、信息匹配19 . 用横线画出下列加点字的正确读音。不可计数（sh sh)拨（b p）浆停泊（b p）不禁（jn jn）不计其数（sh sh)泼（b p）水血泊（b p）禁（jn jn）止六、书面表达20 . 作文。你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把它写下来。题目自拟，字数不少于400字。七、判断题21 . 判断对错1.风趣的导游讲述了一个美国的旅游团在中国游玩时发生的故事。（_）2.难忘的八个字表达了“我”对老师的感激和热爱之情。（_）3.“奶奶笑了，笑得很动情。”是一个描写外貌的句子 。（_）4.一打商品十二件。（_）5.“