2019-2020年四年级语文上册第三单元提升练习题及答案.doc

2019-2020年四年级语文上册第三单元提升练习题及答案一、积累展示。1.看拼音,写词语。yn x yn y m pi nn sh( ) ( ) ( ) ( )rn hu f m f i shn xi( ) ( ) ( ) ( )2.先补充词语,再照样子写词语。鲜花()()绿树()()鲜果()()雪花()()兴冲冲 勤勤恳恳 可怜巴巴 3.写出下列词的近义词或反义词。近义词:增添( ) 训斥( )喧闹( ) 宽阔( )反义词:清澈( ) 幸福( ) 谦虚( ) 简单( )4.给句子加上标点符号。(1)一只小兔子走过来温柔地问你怎么啦(2)树根回答伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了(3)山谷里锯木头的声音沙沙地响着5.根据课文内容，选择恰当的寓意,把序号填在括号里。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。快乐应该与大家分享。我们要信守承诺,珍惜友情。生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验、面对。巨人的花园() 幸福是什么()去年的树() 小木偶的故事()二、阅读天地。1.课内阅读。他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。(1)选文主要写了 。(2)三个青年很快乐，因为 。(3)小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。2.课外阅读。再见，老蓬我是一匹名字叫小诺的红色小马。我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气，所以决定偷偷地离开家。再见,亲爱的老蓬!自由自在的生活环境开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的！哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?我继续向南走正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。哦,亲爱的老蓬!老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。节选自吕丽娜再见,老蓬(1)用“”画出文中的一句反问句,并改为陈述句。 (2)短文先写了“我”，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了，是救了“我”；最后写了“我” 。 (3)读了短文,你明白了什么? 三、习作乐园。这幅图使你想到了什么呢?展开想象,编一个童话故事。350字左右。第三单元提升练习一、1.允许洋溢木牌凝视融化伐木覆盖剩下2.盛开成阴飘香飞舞笑嘻嘻乐滋滋平平安安快快乐乐风尘仆仆气喘吁吁3.增加斥责喧哗广阔浑浊痛苦骄傲复杂4.(1)，：“?”(2)：“，。”(3)，“”。5. 二、1.(1)十年后三个伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼给大家带来了方便很开心(2)他们做的事给别人带来了很大的益处,他们感受到了助人的快乐(3)提示:围绕一些感激的话来写即可。2.(1)难道他一直在悄悄地跟着我？ 陈述句：他一直在悄悄地跟着我。(2)想去旅行很多危险老蓬跟老蓬回家了，并明白了一个道理 (3)我们不能自作聪明,等自己“像老蓬那样又勇敢又强壮的时候”，再去闯天下，并且要告诉父母，不能让他们担心。三、略 附送：2019-2020年四年级语文上册第三单元测试一、看拼音写词语。Jiosh fnb cihng fngxin ninlng zuchn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Jngm cngmng lq shnm cx fsh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。跤（ ）烈（ ）纳（ ）副（ ）粉（ ）奉（ ）敬（ ）郊（ ）列（ ）呐（ ）幅（ ）纷（ ）棒（ ）警（ ）三、多音字注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）乐 恶（ ）（ ） 模 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、词语接龙。真理-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）功利-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的老师 （ ）的心灵 （ ）的头发 （ ）的头发（ ）的鼻子 （ ）的阳光 （ ）的牙齿 （ ）的女儿六、选词填空。A盼望 b.眺望 c.注视1.战士们抬头（ ）远方，向着大部队离去的方向前进。2.同学们全神贯注地（ ）着高老师做实验。3.同学们急切地（ ）着“六一”的到来。A渴望 b.希望 c.期望4.我多么（ ）能坐上宇宙飞船到月球去探索奥秘啊！5.我们要刻苦学习，不辜负老师的（ ）6.只要有一丝（ ），我们就要全力寻找。七、照样子写句子。例：小鸟在天空飞翔。 小鸟在蓝蓝的天空上自由自在地飞翔。1.山羊在吃草。2.雨点掉下来。3.同学们在做功课。八、修改病句，在原句上修改。1.我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这张画。2.初到北大荒，感觉一切都不习惯。3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我眼前。4.我们要虚心完成老师布置的作业。5.他不仅是我们班的三好学生，所以被评为市级优秀少先队员。九、排列次序。（ ）作文果然有了进步。（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。（ ）老师在我的作文后面批到：“不真实，要用自己的话写真实的事。”（ ）自己不动脑子，作文真是七拼八凑。十、阅读短文，回答问题。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌出来，流淌在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论： “臭美，扮什么酷呀！” “上课怎么能照镜子啊？” “活该受批评了。” “看老师怎么办？” 老师没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。 潘老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。 “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。 当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。 1.给下列括号里的字注音。小（憩）（ ） （聆）听（ ） 鸟（巢）（ ） 反（应）（ ）2.根据上下文理解下列词语的意思。小憩：聆听：催化：3.这篇故事的起因是什么？可以根据文中的句子来回答。4.照镜子的小女孩在日记中写了这样一句话-给美丽做道加法。你知道加法中的加数是指什么吗？用文中语句来回答。5.你想对文中的老师说点什么？十一、习作：我的老师要求：写一