2019年四年级语文下册《圣诞老人的礼物》导学案长春版.doc

2019年四年级语文下册圣诞老人的礼物导学案长春版课题 圣诞老人的礼物 时间学习目标1、 学会10个生字，认识9个生字。2、 能正确流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容。重点正确流利地朗读课文。 难点归纳课文主要内容。德育渗透感受小女孩对妈妈的爱课前准备音乐、 幻灯片。导学过程学案导案预习1、 看拼音写词语 jingzh knqi yushng fnn chnyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 找出下列词的近义词：恳求 忧伤 3、 查工具书，联系上下文理解下面的词语。沉吟 充塞 窘住 遗憾 不辞辛苦4、 自己练习朗读课文，划出难读的句子。5、 这篇课文主要讲了一件什么事？生独立学习词语、朗读课文，发现问题。自读自悟形成认知1、 小组内同学互相检查词语读写情况，改正错误2、 组长分段朗读课文，做到读通顺，准确。解决难读的句子。3、 找出难读的句子，在班上交流。4、说一说这篇课文主要讲了一件什么事。充分利用小组合作，解决字词和朗读中遇到的问题。拓学1、 通过联系上下文和查字典理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词的意思。2、 自由读文说说你从中感受到什么？深入理解课题。第二课时学习目标1、在洞察人物内心世界的基础上，有感情地朗读课文。2、感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好、善良的品质。重点难点通过具体的语句感受故事中人与人之间可贵的真情。导学过程学案导案合作探究研读文本1、 默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来。多读一读，还可以在小组内交流。2、汇报读书心得，交流读书的感受。体会小女孩看到假发时的欣喜和激动* 从哪些语句能看出小女孩很孝顺？（第一自然段第二句话） * 小女孩看到了什么？想到了什么？ * 此时小女孩什么心情？用一个词语形容一下？（高兴、激动、欣喜、喜出望外） * 把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写。体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫 * 还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺？（第三自然段） * 查字典理解“窘”在文中的意思。（窘：为难） * 小女孩因为什么为难呢？（体会项链的价格与假发的价格相去甚远。） * 如果你是小女孩，此时你心里会怎么想？（无奈、悲伤、失望、羞涩） * 把理解融入朗读中，试着读一读。体会小女孩为换回假发付出点辛苦 * 读到哪句话时，你的心弦为之一颤，让你为之感动？（第四自然段第四句） * 小女孩手臂上的伤口就是无声的语言，看着这一道道伤口，你的脑海中浮现出了什么画面？3、全班交流：在大胡子老板“沉吟”的背后，隐藏着怎样的想法？抓住语言文字，读懂小女孩的内心情感。深化主题1、 带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段。2、播放音乐，再次品味文字。再次品味重点段落，充分理解人物复杂的内心世界。拓展延伸1、给故事续编一个合理的结局。2、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来。教学反思附送：2019年四年级语文下册孔子学琴教案 语文S版 教学目标：1.正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。2.理清文章脉络，整体把握文章内容，初步感知孔子认真练琴的态度。教学重点：正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。教学难点：用不同的方法理解重点语句，整体把握文章内容。教学过程：一、 导入课题1. 板书“孔子”，发现“子”的读音有什么不同？2. 观看孔子视频，了解孔子生平事迹。3. 揭题。二、 初读课文，学习字词1. 默读课文，画出生字词。2. 自己拼读会认的4个生字，同桌互检。3. 出示3组词语，指名读，集体读。4. 找出带有这3组词语的相关语句，认真读一读。5. 小组合作学习，用自己喜欢的方法选择一组理解词语。6. 小组汇报学习成果，适时指导朗读。三、 书写生字1. 你觉得哪个生字容易写错，给大家提个醒。2. 重点指导“浸”“抑”“溢”“倦”等。3. 学生自主写生字。四、 练读课文，整体把握文章内容及写作顺序1. 学生自由练读课文。2. 整体把握文章内容及写作顺序。3. 总结，引出下节课内容。板书设计：z孔子学琴弹琴 鼓瑟 吹笙 击磬 不满足毕恭毕敬 诚恳 没有厌倦 沉浸 认真练琴顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 抑扬 炉火纯青如醉如痴 惊异 佩服设计说明孔子学琴教学设计说明孔子学琴是语文S版 四年下第八单元的一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。文章语言朴实简练，人物形象鲜明，以孔子学琴为主线展开故事，凸显孔子顽强进取、追求卓越的艺术形象。小学阅读教学课的要求：第一课时主要完成对课文大致内容的理解及识字教学，对文章的脉络要清楚；第二课时深入理解内容，并进行对课文知识的拓展。根据这个要求我把本课第一课时的教学目标定为：1、正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字。2、通过学习课文，能用不同的方法理解重点语句，整体把握文章内容，初步了解孔子认真练琴的态度。 为了完成这两个教学目标，我首先揭题后让学生看孔子生平视频，让学生对孔子的一生有了大概上的了解。有关孔子的课件更燃起学生对孔子的景仰之情，为全文的学习做好铺垫。第二个环节是初读课文，学习字词。我让学生先读词、再读词语所在句子，使得原本毫无联系的几个词语构建出一个的思维空间，学生初步感知了孔子学琴的原因。在这个环节我倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生小组学习重点词语，然后汇报展示，老师再进行精讲总结几种理解词语的方法。在这环节我还注重读书，以读代讲，教师引导学生读出自己的感悟。通过老师的朗读，让学生有所感触，读出自己的语感和体验，重视对课文的整体感知。教师通过提问，学生汇报读书所得，我还适时点拨，引领学生对课文有一个整体的认识。这样既让