英语人教版六年级下册Unit 2 Last Weekend 第三课时.doc

课堂教学设计表章节名称Unit2 Last Weekend Part B Read and Write学时1教学目标课程标准：义务教育英语课程标准（2013年版）三年级起点：Unit2 Last Weekend。本节（课）教学目标：知识和能力:识记stay， fixed ,broken, lamp ,loud ,enjoy等三会单词过程和方法:能完成Read and Write 的理解和练习题。情感态度和价值观:能够进一步巩固所学知识，并运用于实际生活 。学生特征六年级学生已经具备用英语表达自己的能力，可以熟练运用一般现在时，一般过去时，现在进行时等时态来表达。同时也具备一定的观察比较能力，词汇基础也比较成熟。在特定的语言环境中可以界定时间段的划分，能够根据事情或动作的发生状态判断句型选用的时态。因此，进入一个新时态的学习相对而言比较容易。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.3-1.2.3-2.2.3-3.知识与技能过程与方法情感态度与价值观.学习并掌握词汇stay， fixed ,broken, lamp ,loud ,enjoy。.学习句子：I fixed a broken chair. The lamp was too small. She wanted to read a book. He got some hamburgers. They tasted bad.等。通过描述Wu Yifan一家人的周末，使学生学会合理发表评论，用一般过去时描述已经发生过的事情，并表达意见。能够进一步巩固所学知识，并运用于实际生活 。项 目内 容解 决 措 施教学重点掌握三会单词并学会评论通过游戏和小组练习巩固所学内容教学难点能够简单复述短文，并运用圈出动词并出示关键词课程名称 英语 设计者 谢敏 单位（学校） 辛村镇高利寺小学 授课班级 六年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.3-1.2.3-2.2.3-3.知识与技能过程与方法情感态度与价值观课件3-9课件10课件11课件12课件13课件15课件16击鼓传花读句子游戏出示新单词图片排序设疑解答补全文章完成书信给经理回信BEEGFHHACGABBH调动学生积极性初步掌握了三会单词。从直观上感知文章通过问题学生进一步了解文章内容巩固了所学知识使学生发散思维，拓展了能力使学生发散思维，拓展了能力3分钟2分钟3分钟4分钟5分钟5分钟5分钟自制自制自制自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Wu Yifan wanted toVerbs watch TV didnt workMother wanted to read a book Dad got some hamburgers were tastedRobin Room301 cleaned listened toour room fixed Adj. too small Our Room: coldbadbig old broken loud课堂教学过程结构的设计教学模式： 启发式 教学过程结构：复习过去时Chant导入What did you do yesterday?I 激发学生好奇心Do you want to know what did I do yesterday?Yes. Did you ?播放音乐I went shopping and bought a beautiful box. Lets play a game.击鼓传花读句子讲授新课课件出示新单词读生词Do you want to know whats in my box?激趣小组合作图片排序投影学生成果课件出示7个问题初步了解文章学生回答引导学生找出动词，注意过去式进一步了解文章仔细阅读，圈出动词总结巩固出示填空题整体把握文章填空练习，并复述文章知识拓展假设Wu Yifan的周末过得很好给经理回信学生能力得到进一步提升教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容2.3-12.3-22.3-3知识与技能过程与方法情感态度与价值观听音乐击鼓传花，读句子，引出新单词。分发图片，小组讨论，用投影仪展示。课件出示7个与文章相关问题，学生选择回答。出示未完成的文章，学生小组讨论并填空。出示未完成书信，学生帮助Broom女士完成书信，并给经理回信。形成性评价1.