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2019年四年级数学上册 1.6用计算器计算教案 新人教版教学内容课型:新授课:用计算器计算(教科书第26-27页的内容。)教学目标:知识与技能1使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2通过运用计算器解决生活中的实际问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。3培养学生的观察、推理能力。过程与方法:通过实践操作活动让学生掌握计算器的操作方法。情感、态度与价值观进一步感受数学的无穷魅力,激发学生探索数学奥秘的兴趣。培养认真负责的学习态度,在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。教学重点:正确掌握计算器的基本操作方法。教学难点:探索计算规律。教学准备:每人准备一个计算器,口算卡。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、抢答30+80= 10026= 248= 45623=60+80= 250130= 10025= 278014=提问:你们为什么能很快算出这些题?2、导入新课同学们,你们真聪明,当口算没有把握时,能想到运用手中的计算工具计算器来帮忙,今天我们就一起来运用计算器进行简单地计算。(板书课题)二、自主探索,探究方法1学习输入数字(1)提问:28601这个数你是怎样输的?(2)比较输入数方法。(3)同桌一人说数,另一人输。2学习操作板书:386+179=估算(3)在计算器上操作。(4)比较估计值与准确值。(5)认识“CE”键的作用。3、共同操作(1)板书:825138=(2)先估算,把估算结果告诉同桌。(3)师生同时计算。边输入边口述过程。(4)汇报结果。4、尝试独立完成。2639 31285、我说你做。要求:合作完成,口头出示比较简单的计算题。四人一组,轮流出题,比赛看谁先算出来。6、发现规律。(1)板书:99991=99992=99993=99994=(2)独立计算,写出结果。附送:2019年四年级数学上册 1.6用计算器计算教案 新人教版教学内容课型:新授课:用计算器计算(教科书第26-27页的内容。)教学目标:知识与技能1使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2通过运用计算器解决生活中的实际问题,培养学生的应用意识和解决问题的能力。3培养学生的观察、推理能力。过程与方法:通过实践操作活动让学生掌握计算器的操作方法。情感、态度与价值观进一步感受数学的无穷魅力,激发学生探索数学奥秘的兴趣。培养认真负责的学习态度,在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。教学重点:正确掌握计算器的基本操作方法。教学难点:探索计算规律。教学准备:每人准备一个计算器,口算卡。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、抢答30+80= 10026= 248= 45623=60+80= 250130= 10025= 278014=提问:你们为什么能很快算出这些题?2、导入新课同学们,你们真聪明,当口算没有把握时,能想到运用手中的计算工具计算器来帮忙,今天我们就一起来运用计算器进行简单地计算。(板书课题)二、自主探索,探究方法1学习输入数字(1)提问:28601这个数你是怎样输的?(2)比较输入数方法。(3)同桌一人说数,另一人输。2学习操作板书:386+179=估算(3)在计算器上操作。(4)比较估计值与准确值。(5)认识“CE”键的作用。3、共同操作(1)板书:825138=(2)先估算,把估算结果告诉同桌。(3)师生同时计算。边输入边口述过程。(4)汇报结果。4、尝试独立完成。2639 31285、我说你做。要求:合作完成,口头出示比较简单的计算题。四人一组,轮流出题,比赛看谁先算出来。
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