(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册让文章生动起来——《美就在我身边》作文评改课.doc

让文章生动起来美，就在我身边作文评改课教学目标：1、认识到作文评改的重要性，能够根据作文训练重点正确评价一篇作文，对需要修改处做较恰当的修改2.养成认真评价作文、修改作文的习惯。3.通过习作，学生能多关注身边的生活，从生活中选择作文的素材，有一双发现美的眼睛。教学过程一、回顾本次作文题目与训练重点美，就在我身边作文要求 1.选取给你留下深刻、 美好印象的人、事或景，要抓住这些人或事“美”的特点2.充分发挥你的自在之趣，表达对“美”的独特感受3.注意文章情感的表达，表达要真实、自然、生动（重点）二、 作文指导课知识点回顾关于剪裁:剪裁主要指叙事、描写的详略，一件事情，哪个阶段该详写，哪里该略写，是由本文的中心决定的；对于描写，哪里要详，哪里要略，也是有本文中心决定的。关于表达：要合情合理，忌不合情理，编造。语言要有表现力：可以运用修辞、描写、有表现力的词语等。三、共同评改同学习作，共同提升评改温馨提示：（1）、认真读两篇学生习作，动笔进行圈点勾画，擅于发现文章精彩的、值得你借鉴或给你启示的地方，并做好批注（2）、把自己的观点和同学分享，碰撞出新的火花（3）、评改的时候一定要围绕文章的中心谈，切不可随意漫谈四、认真评改自己的作文，做到锦上添花 习作修改一 美，就在我身边 一声亲切的问候，一个甜美的微笑，一句意味深长的鼓励这些都是美。美，无处不在，身边因为有了美，而更加动人。 天好冷啊，北风在耳旁不停的呼啸，这种天气相信很多人是不会出门的。可这时候正赶上我们放学，又偏偏赶上我的车扎坏了，我只能冒着严寒去修车，可是又不确定那个平时修车的大爷是不是在那。 风狠狠的刮着，刮得我脸生疼。慢慢地推着车，刚走出校门，我看见了那个修车人模糊的身影，心里好高兴。离他越来越近，他那破旧单薄的棉衣和苍老的脸，映入我的眼帘，这时心里隐隐的有一种怜悯和同情冲击着我心底的喜悦。 “爷爷，请给我修下车，车胎扎坏了。”他接过车，说了声：“就怕你们学生放学的时候车子出问题。”我 发现寒风让他的双手变得通红。他哈了哈手，吃力的干了起来。我在一旁看着，心中有种莫名的感动。一股暖流流遍了我的全身，这真是一位有爱心的老人，我在心里想。 经过几分钟，车子终于被老爷爷修好了。他对我说：“如果手里有钱就给一元，没有就算了。”听着这句话，我眼眶湿润了，不知为何。 当我离开时，回头一看，修车人干瘦的身子忽然变得高大。他就像是一朵开在寒冬中的梅花，美丽的绽放。 其实，美就在我们身边，只需要我们用心去观察。 我的评价：我的修改建议是：习作修改二美，就在我身边 每个人心中都有一卷最美的风景。 它是那么的刻骨铭心，仿佛融入了血液，渗入了呼吸，随着你的心脏一起搏动，每一次都给你的灵魂以强烈的震撼。 这种美存在于我们心中，存在于我们的生活里，没错，它就在我们身边。 钱，对他不重要 周五中午，那天我没有带老师要求带的户口本，家里又没有人，只好自己跑着回家去取。可是恐怕来不及回来上课，只听见一片“坐车”的喊叫声。我身上没带钱，原本不打算坐车，可一想回来晚了耽误上课也不好，心里一急，硬着头皮问：“没钱可以坐车吗，叔叔？”司机们一下子安静下来，我仍 然抱着一丝希望，继续说：“我现在身上没有钱，要到家里去取，取了马上给车费。”一个司机大笑起来：“没钱你坐什么车啊！”我低下头，耳根发热，觉得难为情死了。正要转身离开，突然传出一个低沉的声音：“我送你去吧。” 我欣喜万分，一辆车缓缓到我身边停下。司机一张普通和善的脸，他打开车门，朝我笑了笑：“上车吧。”我的心突然涌起一股暖