经验交流；每天给学生读一个故事 _0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4经验交流；每天给学生读一个故事著名教育家肖川教授说家长要以自己的模范行动引导孩子亲近书籍，养成读书的习惯。据研究发现，爱读书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信、有同情心、人际关系良好，在学业上的表现也比较好。所以父母除了要循循善诱，还要身体力行，包括亲子共读，以便让孩子尽早养成阅读习惯。我国著名家庭教育专家孙云晓教授，有一次到一所学校和小学生进行交流，58个孩子当记者采访他，问了他很多问题。他说，我也问你们几个问题。他问“家里有5本书的举手让我看一看。“结果大部分孩子都举手了，还有大约10个孩子没举手。他又问“你认为爸爸有读书习惯的请举手给我看看。“结果58个孩子只有18个孩子举手。他接着又问“你认为妈妈有读书习惯的，举手给我看看。“一举手，不错，还是18个。40个家庭父母没有读书的习惯，这意味着什么呢有专家曾在全国做过调查，发现父母读书多，孩子读书也多，父母不读书，孩子读书也少，这似乎成了一个规律。其实，这正是说明了孩子的成长是有规律的，孩子是在模仿中长大的，孩子的学习是观察性学习。如果父母喜精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4欢看书，孩子哪怕只有两三岁，都会学着拿起书，不管书拿的方向是正的还是倒的。在书香中长大的美国总统，说的是现任美国总统小布什的母亲巴巴拉布什，在教育学龄前儿童方面，有一套非常著名的、独特的“祖传“秘诀，这就是多年来一直进行的家庭朗读活动。巴巴拉布什回忆，在小的时候，她的父母就经常让她读书。她说，在家中给学龄前儿童朗读，会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要的学前一课。她在有了孩子之后，多年坚持组织“家庭朗读“活动。美国的教育家经过对幼儿园新生的测试发现，那些听过家长读书的孩子的阅读水平，要远远高出那些没有听过家长读书的孩子。给孩子读书的作用并不仅限于让孩子增加学习技巧和增长知识，家庭朗读的活动还可以教给他们分担和参与的意识和责任感。对于学龄前儿童来说，父母读过的故事在幼小的心灵中留下许多美好的回忆。懵懵懂懂中听到的一些故事和知识，往往会让人一生难忘。“日本图画书之父“松居直先生在幸福的种子一书中的“序“中说我从孩子们很小的时候，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。我念的书范围很广，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4其中包括图画书和为数众多的儿童文学作品。我可以保证，到目前为止，我没对孩子说过一句“看书去“，但孩子们却各自养成了读书的好习惯。孩子们经常听我念书，他们似乎逐渐亲身体念到，书是多么有趣的东西。在真正开始“读书“之前，他们已经彻底地爱上“书“了。我数不清我到底念过几百本书给他们听，但其中有不少是我自己非常喜欢、希望全心全意和孩子们分享的故事，也有我小时候百听不厌的故事。有时候，说着说着，我自己比孩子还陶醉。我常在事后才察觉到，我期望某个故事能让孩子们了解某些事情，或产生一些特定的想法或感受。念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲述了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。对一个人来说，什么是真正的幸福活着的意义到底在哪里人应该靠什么活下去这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说的一清二楚了。盼望着你能用自己的声音和话